Als Deja zum ersten Mal erfährt, dass sie sich in der Schule so sehr auf Geschichte konzentrieren, versteht sie nicht warum und denkt, dass die Geschichte sie nicht berührt. Warum sollte sie davon wissen? Im Verlauf der Geschichte erfährt Deja, wie sehr historische Ereignisse wie der 11. September sie, ihre Familie und ihre Freunde und Klassenkameraden beeinflussen. Für diese Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die den persönlichen Einfluss des 11. September auf die Charaktere des Buches beschreibt und illustriert . Die Lehrer können die Charaktere zuweisen oder die Schüler wählen lassen. Das bereitgestellte Beispiel umfasst Deja, Pop, Miss Garcia, Sabeen und Ben.
Deja: Deja und ihre Familie haben seit Jahren finanzielle Probleme, weil ihr Vater aufgrund der emotionalen und körperlichen Auswirkungen, die 9/11 auf ihn hinterlassen hat, nicht arbeiten kann. Aus diesem Grund ist Dejas Mutter immer bei der Arbeit und muss sich um ihre jüngeren Geschwister kümmern.
Pop: Pop war im Nordturm, als er einstürzte. Er hat viele Freunde und Kollegen verloren und fühlt sich sehr schuldig, dass er überlebt hat, während andere es nicht taten. Er hat Kopfschmerzen und Atemprobleme und ist oft zu niedergeschlagen, um aus dem Bett zu kommen.
Miss Garcia: Miss Garcia war am 11. September in Manhattan in der fünften Klasse, als die Flugzeuge die Türme trafen. Ihre Mutter beeilte sich, sie abzuholen. Sie hat es aus erster Hand gesehen, und das ist wahrscheinlich der Grund, warum sie es so leidenschaftlich unterrichtet.
Sabeen: Sabeens Familie ist muslimisch. Sie haben seit dem 11. September viele Vorurteile und Misshandlungen erlebt.
Ben: Bens Vater ist beim Militär und hat nach dem 11. September in Afghanistan gekämpft. Die Erfahrung hat ihn verändert. Seine Eltern sind jetzt geschieden und Ben sieht seinen Vater selten.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die den persönlichen Einfluss beschreibt, den der 11. September auf die Charaktere in der Geschichte Towers Falling hatte .
Anleitung für Schüler:
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
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Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |