Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung eines Storyboards, die Vokabeln aus dem Tops and Bottoms Buch verwendet.
In dieser Aktivität, zeigen die Schüler ihr Verständnis von Wortschatz mit Sätzen und entsprechenden Bildern. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, den es im Roman verwendet wurde.
Hier sind einige Möglichkeiten , um Ihren Schülern dabei zu helfen, die Bedeutung der Vokabeln zu finden, die sie wählen:
Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die häufig mit der Geschichte gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
Reichtum
(N.) Eine Fülle von wertvollen Besitztümern oder Geld
Beispiel: "Sein Vater war ein harter Arbeiter und ein intelligenter Geschäftsbär gewesen, und er hatte seinen ganzen Reichtum seinem Sohn gegeben."
Finsterer Blick:
(N.) Ein verärgerter Ausdruck
Beispiel: "Bär blickte auf seinen Stapel und blickte finster drein."
Ernte:
(V./n.) Der Prozess oder Zeitraum der Sammlung in Kulturen
Beispiel: "Als es Zeit für die Ernte war, rief Hare:" Wach auf, Bär! Sie bekommen die Tops und ich bekomme den Boden. '"
Andere Vokabeln, die verwendet werden könnten, sind:
Schulden, Gewinn, Geschäftspartner, betrogen, clever, faul und Kulturen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Zeigen Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Tops und Bottoms , indem Sie Visualisierungen erstellen.
Passen Sie Vokabelaktivitäten an an die Bedürfnisse aller Schüler an, einschließlich Englischlernender und solcher, die zusätzliche Unterstützung benötigen. Differenzierung hilft jedem Schüler, neue Wörter zu erschließen und zu verstehen in seinem eigenen Tempo und auf seinem jeweiligen Niveau.
Paare oder Gruppen, damit sie einander bei der Verständnis von Vokabeln unterstützen können. Gruppen mit gemischten Fähigkeiten ermöglichen es stärkeren Lesern, Strategien zu modellieren, während andere durch Zusammenarbeit Vertrauen gewinnen.
Stellen Sie Satzanfänge und Wortbanken für Schüler bereit, die Unterstützung benötigen. Diese Werkzeuge helfen Schülern, vollständige, kontextreiche Sätze zu erstellen beim Üben neuer Vokabeln.
Verwenden Sie Spiele, Manipulative oder bewegungsbasierte Aktivitäten, um die Bedeutung des Wortschatzes zu festigen. Physische Betätigung kann die Behaltensleistung verbessern und das Lernen angenehmer machen für alle Schüler.
Nutzen Sie Exit-Tickets, Daumen hoch/runter oder kurze Diskussionen, um zu beurteilen, wie gut die Schüler den Wortschatz erfassen. Häufige, niedrige Drucküberprüfungen helfen, den Unterricht sofort anzupassen für Schüler, die mehr Unterstützung brauchen.
Ein Tops and Bottoms Vokabular-Lektionsplan ist eine strukturierte Aktivität, bei der Schüler Wörter aus dem Buch Tops and Bottoms von Janet Stevens erkunden und verstehen. Die Schüler definieren Schlüsselbegriffe, verwenden sie in Sätzen und illustrieren ihre Bedeutungen, um das Verständnis zu vertiefen.
Schüler können visuelle Vokabulartafeln erstellen, indem sie Wörter aus Tops and Bottoms auswählen, Definitionen finden, Beispielssätze schreiben und Bilder zeichnen oder auswählen, die die Bedeutung jedes Wortes darstellen. Dies stärkt das Verständnis durch Text und Bilder.
Effektive Strategien umfassen die Nutzung von Kontexthinweisen aus umgebenden Sätzen, die Analyse von Wortteilen (Präfixe, Suffixe), das Suchen nach Bildhinweisen und das Nachschlagen in einem Wörterbuch oder Glossar. Diese Methoden unterstützen Schüler dabei, Wortbedeutungen eigenständig zu entdecken.
Häufig verwendete Vokabelwörter aus Tops and Bottoms sind Reichtum, Grimasse, Ernte, Schulden, Gewinn, Geschäftspartner, betrogen, clever, faul, und Ernten. Diese Wörter sind entscheidend für das Verständnis der Themen und Charaktere der Geschichte.
Lehrkräfte können diese Aktivität anpassen, indem sie für jüngere Schüler einfachere Wörter und kürzere Sätze wählen oder ältere Schüler zu tiefergehender Analyse und komplexeren Illustrationen ermutigen. Die Anpassung von Schwierigkeit und Wortwahl stellt sicher, dass die Lektion verschiedenen Lernniveaus gerecht wird.