Musik ist eine Sache, die unter allen Menschen universell ist. Es gibt uns bestimmte Gefühle, weckt Erinnerungen und sagt Dinge, die wir anderen vielleicht nicht sagen können. Während des gesamten Romans erzählt Zoes Vater Marcus ihr die Namen vieler Lieder, die er liebt und die ihn an sie erinnern, und ermutigt sie, sie anzuhören. Zoe macht eine Wiedergabeliste der Musik, die in ihren Briefen zum Gesprächsthema wird und sie näher bringt.
Für diese Aktivität wählen die Schüler eines der Lieder aus, von denen Marcus Zoe erzählt hat, und illustrieren einen Teil dieses Liedes . In der Beschreibung beschreiben die Schüler das Lied und warum Zoes Vater sich entschieden hat, es mit ihr zu teilen. Zur Unterscheidung können Lehrer die Schüler eine Zelle für mehr als ein Lied erstellen lassen. Das Beispiel zeigt und beschreibt zwei Songs.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Zelle, die ein Lied beschreibt und illustriert, das in From the Desk of Zoe Washington erwähnt wird .
Anleitung für Schüler:
Bedarf:
Engage students by kicking off a lively class conversation about the feelings, memories, or messages each song might evoke for Zoe and her father. Encouraging reflection connects music to personal experience and deepens comprehension of the novel.
Prompt students to identify themes in their chosen song and discuss how those themes relate to Zoe’s journey. Making thematic connections helps students see the novel’s deeper messages and fosters analytical thinking.
Invite students to pick a favorite song from their own life, share it with the class, and explain why it’s meaningful. This activity builds classroom community and models empathy like Zoe’s father shows in the book.
Organize a gallery walk where students view each other’s work and leave positive notes or questions. Peer feedback encourages engagement and helps students appreciate diverse interpretations of music and story connections.
„Musik und Lieder“ in Aus Zoes Schreibtisch helfen Zoe, sich mit ihrem Vater Marcus zu verbinden. Das Teilen von Songtiteln und das Erstellen von Wiedergabelisten werden zu einer bedeutungsvollen Art für sie, Gefühle, Erinnerungen zu teilen und ihre Beziehung über Entfernung hinweg zu stärken.
Lehrer können die Schüler dazu auffordern, einen Song auszuwählen, der im Buch erwähnt wird, eine Szene dazu zu illustrieren und zu schreiben, warum dieser Song für Zoe und ihren Vater wichtig sein könnte. Diese Aktivität fördert Kreativität, Verständnis und persönliche Verbindung zum Text.
Zoes Vater teilt Lieder, die seine Gefühle ausdrücken, Ermutigung bieten und an Zoe erinnern. Diese Lieder dienen Marcus als Mittel, Liebe und Unterstützung zu kommunizieren, auch wenn er nicht persönlich anwesend sein kann.
Einige Beispielslieder aus dem Roman sind "Isn't She Lovely" von Stevie Wonder, "Hang On Little Tomato" von Pink Martini, "Water Runs Dry" von Boyz II Men, "Golden" von Jill Scott und "To Zion" von Lauryn Hill.
Lassen Sie die Schüler einen im Buch erwähnten Song auswählen, eine Szene oder ein Gefühl daraus illustrieren und ein paar Sätze darüber schreiben, warum Zoes Vater ihn gewählt haben könnte. Dies fördert das Verständnis und die Kreativität bei minimaler Vorbereitung.