Diskussionsstoryboards sind eine großartige Möglichkeit , um Ihre Schüler über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie erlauben es Studenten, Kritik zu bewerten und verschiedene Standpunkte zu bewerten, ohne andere Schüler zu stören. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um irgendwelche Missverständnisse zu erlangen, die Schüler haben können.
Zuerst zeigen die Schüler ein Diskussionsstoryboard wie das unten. Bitten Sie sie, das Problem auf dem Diskussionsstoryboard zu betrachten. Es zeigt vier Studenten, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer sie denken, ist das Richtigste und bereit zu erklären, warum diese Person richtig ist.
Hier sind einige andere Ideen, diese Diskussionsstoryboards in deinem Unterricht zu nutzen.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Lesen Sie das Diskussionsstoryboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung über das Problem vor ihnen haben. Du wirst deine Meinung darüber abgeben, wer du denkst richtig und erklärst warum
Festlegen und kommunizieren Sie Diskussionsrichtlinien vor Beginn. Das hilft den Schülern, sich beim Teilen von Ideen sicher zu fühlen, und stellt sicher, dass alle respektvoll teilnehmen und beim Thema bleiben.
Zeigen Sie, wie man spezifische, hilfreiche Kommentare zu den Storyboard-Ideen der Mitschüler gibt. Verwenden Sie Beispiele wie "Ich mag, wie du die Verdampfung erklärt hast, aber kannst du mir mehr über Kondensation erzählen?" um positives, wachstumsorientiertes Feedback zu demonstrieren.
Weisen Sie Rollen wie Diskussionsleiter, Zeitwächter oder Notizenmacher für jede Sitzung zu. Rotierende Rollen helfen allen Schülern, Führungskompetenzen und Kommunikationsfähigkeiten aufzubauen.
Geben Sie Satzanfänge wie "Ich stimme zu, weil..." oder "Ich sehe das anders, weil...". Dies unterstützt die Diskussionen der Schüler und fördert tiefgründiges Denken über den Wasserkreislauf.
Pausieren Sie nach der Aktivität und fragen Sie die Schüler, was gut lief und was beim nächsten Mal verbessert werden könnte. Dies fördert Selbstbewusstsein und Kooperationsfähigkeiten für zukünftige Diskussionen.
Ein Wasserzyklus-Diskussions-Storyboard ist eine visuelle und kollaborative Aktivität, bei der Schüler Ideen über den Wasserkreislauf teilen und diskutieren. Es hilft den Schülern, ihr Denken auszudrücken, verschiedene Standpunkte zu kritisieren und Missverständnisse durch geführte Diskussionen und visuelles Erzählen aufzuklären.
Um ein Diskussions-Storyboard zum Wasserkreislauf zu verwenden, zeigen Sie den Schülern ein Beispiel-Storyboard, lassen Sie sie ihre Ideen in Zellen mit Charakteren und Sprechblasen darstellen und fördern Sie respektvolle Debatten. Ermöglichen Sie den Schülern, zusammenzuarbeiten und zu diskutieren, wer am richtigsten liegt und warum, um ein tieferes Verständnis zu fördern.
Echtzeit-Zusammenarbeit ermöglicht es den Schülern, gemeinsam am selben Storyboard zu arbeiten, was Kommunikation, Problemlösung und Kritisches Denken fördert. Es spart auch Zeit und macht das Lernen von Wissenschaften interaktiver und ansprechender.
Um Kollaboration in Storyboard That zu aktivieren, gehen Sie zum Tab "Aufgabe bearbeiten" und schalten Sie die Kollaboration für die Aktivität ein. Dadurch können Schüler in Gruppen am selben Storyboard in Echtzeit arbeiten.
Sie können Schüler zusätzliche Zellen hinzufügen lassen, um ihre Antworten zu rechtfertigen, Storyboards erstellen, um Mitschüler über Missverständnisse aufzuklären, oder eigene Diskussionen zu aktuellen wissenschaftlichen Themen entwerfen. Das hält den Unterricht frisch und fördert das Lernen voneinander.