Wenn man Poesie unterrichtet, ist es oft hilfreich, Poesiebegriffe als Einführung oder Auffrischung für Ihre Schüler vorzuladen. "Metapher", "Gleichnis", "Strophe", "Alliteration", "Personifikation", "Reimschema" und "Onomatopoeie" sind ein paar gemeinsame Begriffe, die hilfreich sein könnten.
Nachdem Sie das Gedicht gelesen haben, bitten Sie Ihre Schüler, eine Schnitzeljagd mit dem Storyboard-Schöpfer zu schaffen. Geben Sie ihnen die Liste der Begriffe wieder, und lassen Sie sie ein Storyboard erstellen, das die Verwendung jedes literarischen Elements im Gedicht darstellt und erläutert. Sie haben eine absolute Explosion und Meister die Worte, wie sie tun.
| BESCHREIBUNG | BEISPIEL | |
|---|---|---|
| Personifikation | Menschen-ähnliche Eigenschaften für nicht-menschliche Objekte oder abstrakte Ideen geben | "Tod ... Er hat freundlich für mich gestoppt -" Making Death scheint wie eine Person, stoppen, um sie abzuholen. |
| Alliteration | Wiederholung der Konsonantenklänge zu Beginn der Wörter in einem Satz oder einer Zeile | "Dews" & "Drew", "Gossamer" & "Gown", "Tippet" & "Tulle" |
| Endreim | Wörter am Ende einer Zeile, die mit Worten am Ende der anderen Zeilen reimen. | "Mich" & "Unsterblichkeit" |
| Metapher | Ein implizierter Vergleich zwischen zwei Dingen | In dem Gedicht, sagt Dickinson, dass sie die "Setting Sun" passieren. Dies ist ein gemeinsames Symbol, um das Ende des Lebens einer Person zu beschreiben. |
(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)
Erstellen Sie ein Storyboard, das vier Beispiele literarischer Elemente in "Weil ich nicht zum Tode aufhören" zeigt.
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Bildliche Sprache
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Identifizierung von Literarischen Elementen | Alle literarischen Elemente sind korrekt identifiziert. | Die meisten literarischen Elemente sind korrekt identifiziert. | Nur wenige literarische Elemente werden korrekt identifiziert. |
| Illustration | Illustrationen zeigen die Details der Geschichte und zeigen die Verbindung zu den literarischen Elementen. | Illustrationen zeigen eine Verbindung zu den literarischen Elementen. | Illustrationen zeigen wenig Verbindung zu den literarischen Elementen. |
| Beschreibung der Literarischen Elemente | Beschreibungen deutlich zu erklären, was die literarischen Elemente tun, um die Geschichte zu verbessern. | Die meisten Beschreibungen sagen, was die literarischen Elemente tun, um die Geschichte zu verbessern. | Beschreibungen sind nicht mit den literarischen Elementen verwandt. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis. | Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis. | Text ist sehr schwer zu verstehen. |
