Literarische Elemente, Weil ich Nicht für den Tod Aufhören Konnte

Aktivitätsübersicht

Wenn man Poesie unterrichtet, ist es oft hilfreich, Poesiebegriffe als Einführung oder Auffrischung für Ihre Schüler vorzuladen. "Metapher", "Gleichnis", "Strophe", "Alliteration", "Personifikation", "Reimschema" und "Onomatopoeie" sind ein paar gemeinsame Begriffe, die hilfreich sein könnten.

Nachdem Sie das Gedicht gelesen haben, bitten Sie Ihre Schüler, eine Schnitzeljagd mit dem Storyboard-Schöpfer zu schaffen. Geben Sie ihnen die Liste der Begriffe wieder, und lassen Sie sie ein Storyboard erstellen, das die Verwendung jedes literarischen Elements im Gedicht darstellt und erläutert. Sie haben eine absolute Explosion und Meister die Worte, wie sie tun.

Literarische Elemente Dickinson Verwendet

	BESCHREIBUNG	BEISPIEL
Personifikation	Menschen-ähnliche Eigenschaften für nicht-menschliche Objekte oder abstrakte Ideen geben	"Tod ... Er hat freundlich für mich gestoppt -" Making Death scheint wie eine Person, stoppen, um sie abzuholen.
Alliteration	Wiederholung der Konsonantenklänge zu Beginn der Wörter in einem Satz oder einer Zeile	"Dews" & "Drew", "Gossamer" & "Gown", "Tippet" & "Tulle"
Endreim	Wörter am Ende einer Zeile, die mit Worten am Ende der anderen Zeilen reimen.	"Mich" & "Unsterblichkeit"
Metapher	Ein implizierter Vergleich zwischen zwei Dingen	In dem Gedicht, sagt Dickinson, dass sie die "Setting Sun" passieren. Dies ist ein gemeinsames Symbol, um das Ende des Lebens einer Person zu beschreiben.

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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Studentische Anweisungen

Erstellen Sie ein Storyboard, das vier Beispiele literarischer Elemente in "Weil ich nicht zum Tode aufhören" zeigt.

Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
Identifizieren Sie die Verwendung von literarischen Elementen im Text.
Setzen Sie die Art der literarischen Element in das Titelfeld.
Geben Sie ein Beispiel aus dem Text in dem Beschreibungsfeld.
Illustrieren Sie das Beispiel anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.

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Mehr Optionen

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 9-10

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Bildliche Sprache

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Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)

Literarische Elemente Rubrik

Erstellen Sie ein Storyboard, das verschiedene literarische Elemente aus der Geschichte zeigt.

	Leistungsfähig	Entstehenden	Anfang
Identifizierung von Literarischen Elementen	Alle literarischen Elemente sind korrekt identifiziert.	Die meisten literarischen Elemente sind korrekt identifiziert.	Nur wenige literarische Elemente werden korrekt identifiziert.
Illustration	Illustrationen zeigen die Details der Geschichte und zeigen die Verbindung zu den literarischen Elementen.	Illustrationen zeigen eine Verbindung zu den literarischen Elementen.	Illustrationen zeigen wenig Verbindung zu den literarischen Elementen.
Beschreibung der Literarischen Elemente	Beschreibungen deutlich zu erklären, was die literarischen Elemente tun, um die Geschichte zu verbessern.	Die meisten Beschreibungen sagen, was die literarischen Elemente tun, um die Geschichte zu verbessern.	Beschreibungen sind nicht mit den literarischen Elementen verwandt.
Rechtschreibung und Grammatik	Rechtschreibung und Grammatik sind meist genau. Fehler verstehen sich nicht im Verständnis.	Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das volle Verständnis.	Text ist sehr schwer zu verstehen.