Resumen de la Actividad
Crear un resumen de cada región es una excelente manera para que los estudiantes organicen lo que han aprendido y puedan separar mejor cada uno de ellos. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que muestre su comprensión de la geografía, los recursos, las oportunidades económicas, la demografía y los gobiernos locales de una región colonial durante el siglo XVIII. .
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Demostrar su conocimiento de los recursos naturales, las economías, la demografía y los gobiernos de una de las regiones coloniales estadounidenses en el siglo XVIII.
Instrucciones para el estudiante
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de descripción, escriba: dónde se encuentra la región colonial y qué colonias están incluidas, los recursos naturales, los motivos de la fundación (por qué vinieron los colonos a esta región) y los tipos de gobiernos locales que crearon.
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Descriptions of Geography, Demographics, Economy and Government | Text includes one to two sentences that clearly and accurately describe the: Geography, Demographics, Economy and Government for the Colonial Region(s). | Text includes descriptions for most of the: Geography, Demographics, Economy and Government for each of the Colonial Region(s). | The text fails to describe most of the categories clearly and accurately. |
| Storyboard Image and Effort | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in each cell. | Student uses appropriate symbols and illustrations to clearly convey the meaning of the text in most of the cells. | Student does not clearly convey the meaning of the text in the cells through the symbols or illustrations. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
Cómo Enseñar Regiones Coloniales en el Aula de una Escuela Primaria
Introducción a las Regiones Coloniales
Comience la lección con una introducción interactiva a las regiones coloniales de América del Norte: Nueva Inglaterra, las colonias del Medio y del Sur. Utilice mapas y elementos visuales atractivos para mostrar las diferencias geográficas y las características de cada región. Analice brevemente las características distintivas de cada región, como el clima, los recursos naturales y los tipos de asentamientos y comunidades que se desarrollaron.
Investigación y Recopilación de Información
Asigne a cada estudiante o grupo de estudiantes a una de las regiones coloniales. Bríndeles recursos como libros, sitios web educativos y videos para investigar la región asignada. Anímelos a tomar notas sobre aspectos clave: geografía, recursos, oportunidades económicas, demografía y gobiernos locales.
Creando el Guión Gráfico
Una vez que los estudiantes hayan reunido suficiente información, guíelos en la creación de un guión gráfico que ilustre sus hallazgos. Cada guión gráfico debe representar visualmente la geografía, la economía, la demografía y la gobernanza de la región. Proporcione materiales para la creación de guiones gráficos, como hojas de papel grandes, marcadores, lápices de colores y acceso a cualquier herramienta digital, si está disponible.
Presentación y Discusión en Clase
Una vez que los guiones gráficos estén completos, permita que cada estudiante o grupo presente su guión gráfico a la clase. Anímelos a explicar lo que aprendieron sobre su región y por qué era única en comparación con otras. Facilite una discusión en clase, incitando a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las diferentes regiones podrían interactuar entre sí, sus contribuciones a la economía colonial y cualquier similitud o diferencia que les parezca interesante.
Preguntas frecuentes sobre las regiones coloniales
¿Cuáles fueron las principales actividades económicas en cada una de las Regiones Coloniales?
En las Regiones Coloniales de América, las actividades económicas variaron significativamente debido a diferencias de clima, geografía y recursos. Las colonias de Nueva Inglaterra, con su suelo rocoso y su duro clima, se centraron en la pesca, la construcción naval y, más tarde, en la manufactura y el comercio. Las Colonias Medias, conocidas por su suelo fértil, eran el centro de la agricultura, particularmente la producción de cereales, y también se dedicaban al comercio de pieles y a la extracción de hierro. Las Colonias del Sur, con un clima más cálido y tierras fértiles, eran predominantemente agrícolas y se centraban en cultivos comerciales como tabaco, arroz e índigo. Estos cultivos a menudo se producían en grandes plantaciones donde los africanos esclavizados constituían una parte importante de la fuerza laboral. Así, cada región desarrolló características económicas distintas basadas en su entorno natural y sus recursos disponibles.
¿Cómo interactuaron entre sí las diferentes Regiones Coloniales?
La interacción entre las regiones coloniales estuvo impulsada principalmente por las complementariedades comerciales y económicas. Las diversas economías de las regiones las hicieron interdependientes: los productos agrícolas del Sur y los cereales de las Colonias Centrales se intercambiaban por productos manufacturados y pescado de Nueva Inglaterra. También hubo interacciones políticas, especialmente frente a amenazas externas comunes o en respuesta a las políticas británicas, lo que llevó a un creciente sentido de unidad entre las colonias. Sin embargo, existían diferencias y rivalidades regionales, que a veces obstaculizaban la acción cohesiva, como se vio en los debates previos y durante los Congresos Continentales.
¿Cómo evolucionaron las economías de las Regiones Coloniales a lo largo del tiempo?
Con el tiempo, las economías de las regiones coloniales evolucionaron significativamente, influenciadas por factores como relaciones comerciales cambiantes, avances tecnológicos y paisajes políticos cambiantes. En Nueva Inglaterra, el enfoque inicial en la agricultura de subsistencia gradualmente dio paso a la construcción naval y el comercio, con el desarrollo de puertos como Boston. Las Colonias Medias, beneficiándose de su producción agrícola, se convirtieron en proveedores clave de alimentos para otras colonias y Europa. La economía del Sur, muy dependiente del tabaco y más tarde del algodón, experimentó un aumento en el uso de mano de obra esclava y el crecimiento de grandes plantaciones. A lo largo de los siglos XVII y XVIII, el crecimiento económico de las colonias se vio impulsado aún más por la creciente inmigración, la disponibilidad de tierras y el desarrollo de sistemas de mercado. En vísperas de la Revolución Americana, estas economías regionales habían madurado, preparando el escenario para los desafíos y oportunidades económicos de unos Estados Unidos independientes.
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