¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con las 13 colonias.

Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o de toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Luego, crearán un mapa Spider de 3-5 términos a discreción del maestro. Cada celda contendrá un término, su definición y una ilustración que describa el significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.


Vocabulario de la América colonial

Regiones coloniales: áreas de América del Norte donde se desarrollaron diferentes industrias y formas de vida debido a las diferencias en el clima, la geografía y los recursos naturales.

Economía: La forma en que una región o país en particular organiza la fabricación y el intercambio de cosas como dinero, alimentos, productos y servicios.

Democrático: Relacionado con una forma de gobierno en la que las personas tienen el poder de gobernarse a sí mismas, a menudo a través de representantes electos.

Diversos: personas de diferentes orígenes

Sirvientes contratados: en la América colonial, las personas que aceptan trabajar durante un período de tiempo a cambio del costo de venir a América. Una vez pagada su deuda, debían dejar su servidumbre.

Otorgamiento: Dar algo a alguien de menor rango como favor o privilegio.

Asamblea: un cuerpo de legisladores

Industria: grupo de empresas que producen determinados bienes o servicios.

Plantación: En la década de 1700, una gran granja que generalmente se encuentra en las colonias del sur en la que los cultivos comerciales se cultivan con mayor frecuencia con el trabajo de personas esclavizadas.

West Indies: Islas que se encuentran entre el sureste de América del Norte y el norte de América del Sur, y separan el Mar Caribe del Océano Atlántico. Estas islas fueron colonizadas por potencias europeas como España y Gran Bretaña en los años 1500 y 1600 hasta la destrucción de las poblaciones indígenas que vivían allí. En la década de 1700, los colonizadores europeos utilizaron personas esclavizadas robadas de África para trabajar en sus rentables plantaciones de azúcar y café. El azúcar se utilizó para hacer melaza y ron, que se comercializaba ampliamente en la América colonial y Europa.

Aprendiz: una persona que aprende una ocupación adquiriendo experiencia con un trabajador calificado.

Dame School: una escuela para niñas donde aprendieron las oraciones, el alfabeto, tejer y coser

Comercio: un oficio u ocupación que requiere habilidad manual, artística o mecánica.

Artesano: Persona que trabaja en un trabajo que requiere habilidad manual o artística.

Política: las actividades de los gobiernos y las personas que trabajan en ellos

Esclavitud: condición en la que un ser humano pertenece a otro. Una persona esclavizada era considerada por ley como propiedad de su esclavista. A una persona esclavizada se le negaron sus derechos humanos y se la obligó a trabajar para otra persona.


Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 3-6

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual

Tipo de Actividad: Tablas de Vocabulario Visual



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear un mapa de araña que demuestre la comprensión de diferentes palabras utilizando tanto una ilustración como una definición.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Usando la lista proporcionada y / o los términos proporcionados por el maestro, elija 3 términos para definir.
  3. En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
  4. En los cuadros de descripción, escribe la definición del término.
  5. Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  6. ¡Ahorre a menudo!



Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

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