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Resumen de la Actividad


Los gráficos T facilitan que los alumnos vean los diferentes puntos de vista uno al lado del otro. ¡Esto es especialmente útil cuando se ven dos lados diferentes de un debate!

Para esta actividad, los estudiantes resumirán y definirán los argumentos hechos por Abraham Lincoln y Stephen Douglas durante sus famosos debates en la elección senatorial de Illinois de 1854. Los estudiantes usarán una T-Chart para enumerar, definir y explicar los argumentos que hizo cada candidato. lo que ayudará a definir mejor la división política creada por "la cuestión de los esclavos". Los estudiantes deben investigar y comprender los diversos argumentos que Lincoln presenta contra la expansión de la esclavitud y los argumentos de Douglas para la extensión de la esclavitud, basados en la soberanía popular y los derechos individuales / estatales. Los estudiantes deben tomar nota del discurso de Lincoln "A House Divided" y de "Freeport Doctrine", ambos instrumentos para comprender la gravedad de los debates.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-10

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual o Grupo



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree un gráfico T que compare y contraste los argumentos hechos por Lincoln y Douglas durante la elección senatorial de 1854.


  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En una columna, describe quién es Lincoln, sus argumentos y su gran discurso.
  3. Cree imágenes que ilustren cada uno de los aspectos que describió utilizando personajes, escenas y elementos apropiados.
  4. En la otra columna, describe quién es Douglas, sus argumentos y su gran discurso.
  5. Cree imágenes que ilustren cada uno de los aspectos que describió utilizando personajes, escenas y elementos apropiados.
  6. Guarda tu guión gráfico y envíalo a la tarea.


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