Tener estudiantes saludables es un acto de equilibrio. Si un estudiante prioriza un área de bienestar sobre las demás, sin querer crea un entorno potencialmente insalubre durante un momento crítico del desarrollo. El bienestar social suele ser un gran enfoque para los estudiantes de secundaria y preparatoria. Cuando los estudiantes se enfocan únicamente en la salud social, otras áreas pueden disminuir. Pueden sacrificar oportunidades de crecimiento intelectual para mantener su vida social. Estas decisiones pueden parecer insignificantes en ese momento, pero otorgar un alto valor a un área a largo plazo puede causar un bienestar desproporcionado.
El papel de un maestro es estimular las múltiples áreas de bienestar en nuestros estudiantes. Nuestras prioridades pueden estar sesgadas hacia el bienestar intelectual, especialmente en un tema determinado. Centrarse en la importancia de esa área no está fuera de lugar, ya que los estudiantes a menudo confían en los profesores como su única fuente de estímulo intelectual. Sin embargo, un estudiante que tiene dificultades con el bienestar emocional puede tener dificultades para alcanzar el bienestar intelectual. Enseñar el reconocimiento de diferentes aspectos es un paso fundamental para lograr el equilibrio, y brindarles a los estudiantes las herramientas y los recursos que necesitan para ayudarlos a mantener ese equilibrio es igualmente importante.
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