Actividad de Reflexión: Impacto del Bienestar en uno Mismo

Resumen de la Actividad

Reconocer la importancia del bienestar a veces proviene de ver el impacto a largo plazo de los niveles bajos. Haga que los estudiantes creen imágenes de algunos impactos a largo plazo de bajos niveles de bienestar. Esto reforzará la importancia de equilibrar todos los aspectos y les permitirá continuar reflexionando sobre su propio bienestar.

En esta actividad, los estudiantes continuarán usando el guión gráfico de autorreflexión que crearon. Sin embargo, esta vez, ilustrarán los impactos a largo plazo de los bajos niveles de bienestar. Los estudiantes deben reflexionar sobre lo que puede suceder si descuidan y no aumentan las áreas que identificaron como bajas. Al completar este ejercicio, esperamos que los estudiantes estén motivados para concentrarse en equilibrar cada nivel de bienestar.

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Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Instrucciones para el estudiante

Cree un guión gráfico que visualice el impacto a largo plazo de los bajos niveles de bienestar.

Copia tu guión gráfico de la actividad anterior.
Eliminar todo en las celdas, además de su gráfico circular.
Finalmente, cree una representación visual que muestre los impactos a largo plazo de sus tres niveles más bajos de bienestar.
Título de cada celda con el área específica de bienestar. Además, agregue una oración breve que refuerce el impacto a largo plazo de los bajos niveles de bienestar personal.
Guarda y envía la tarea. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo debajo del título de la tarea.

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Mas opciones

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo

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Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

Impacts of Low Levels of Wellness

Students will create a storyboard that visualizes and explains the impact from low levels of wellness.

	Proficient	Emerging	Beginning
Visual of Levels	The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating.	The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating.	The description fails to inform the reader why the individual has that rating.
Low Levels of Wellness Impaacts	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three personal impacts of wellness levels being low.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey two personal impacts of wellness levels being low.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey personal impacts of wellness levels being low. The student fails to convey more than two impacts.
Structure and Grammer	The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are few to no grammar or spelling mistakes.	The story includes titles which indicate the areas of wellness. There are some grammar or spelling mistakes.	The story does not include correct titles which indicate the areas of wellness. There are many grammar or spelling mistakes.