En esta actividad, los estudiantes compararán y contrastarán dos personajes en La tragedia de Julio César . Los estudiantes usarán el texto para compilar una lista de motivaciones, rasgos y creencias para cada personaje. Con un gráfico T o diagrama de Venn, los estudiantes describirán e ilustrarán las similitudes y diferencias entre los dos personajes de su elección, centrándose en las creencias, acciones, motivaciones y rasgos de cada personaje. Esta actividad se puede realizar después de completar un mapa de caracteres para proporcionar un punto de partida para la investigación de personajes. También puede ser una manera perfecta de reunir evidencia y ejemplos para un ensayo o artículo.
Como actividad extendida, pida a los alumnos que investiguen las contrapartes históricas de personajes como Caesar o Marc Antony y que comparen y contrasten cómo se representa al personaje en la obra de teatro en la realidad.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que identifique las similitudes y diferencias entre dos personajes en La tragedia de Julio César.
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Análisis de Comparación | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas. Estas comparaciones van más allá de los elementos superficiales y muestran una fuerte comprensión. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de las similitudes y/o diferencias entre las categorías o temas, pero la explicación puede carecer de claridad o mostrar solo una comprensión superficial en algunos cuadrados. | El texto y las imágenes pueden no incluir una explicación de las similitudes y/o diferencias, o pueden hacer solo comparaciones superficiales o inexactas. |
| Imagen y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir el escenario, los personajes y la escena específica del libro. La escena es claramente identificable en base a la representación gráfica. | El estudiante intenta transmitir el entorno, los personajes y la escena específica mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algunos detalles. | El estudiante no transmite claramente el entorno, los personajes y la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
Pida a los estudiantes que hagan una lista de personajes principales y potenciales para comparar. Divida la clase en diferentes grupos y pida a cada grupo que elija dos o más personajes.
Los estudiantes pueden comenzar la comparación utilizando elementos esenciales como rasgos de carácter, motivaciones, metas y creencias. Posteriormente podrán pasar a conceptos más complejos y abstractos.
Examina las señales verbales y no verbales que usan los personajes. ¿Emplean algún tic lingüístico, timbre o estrategia retórica en particular? ¿Cómo se manifiestan las interacciones y las personalidades en su comunicación?
Analizar el desarrollo de cada personaje a lo largo de la narrativa. ¿Cambian sus actitudes, hábitos o creencias? ¿Aumentan o disminuyen? Piense en cómo el desarrollo de su personaje afecta la historia en su conjunto.
Después de un análisis exhaustivo, los estudiantes pueden utilizar la información adquirida para realizar proyectos interesantes y atractivos basados en las diferencias entre los personajes. Por ejemplo, si un grupo elige a Brutus y Anthony para comparar, pueden escribir dos poemas sobre el mismo tema pero desde el punto de vista de dos personajes diferentes.
Cree un paseo por la galería donde los estudiantes puedan exhibir sus interpretaciones artísticas, proyectos y evaluaciones de personajes. Los estudiantes pueden pasear por el aula, compartir conocimientos y hacer preguntas. Esto creará una plataforma interesante para el debate de una manera mucho más atractiva.
Julio César y Marco Antonio fueron líderes encantadores y poderosos que se ganaron la lealtad de sus seguidores. Tienen pasión y son oradores públicos eficaces que pueden influir en grandes audiencias. Ambas personas también son muy importantes para la estructura de poder y la historia de Roma.
Los estudiantes pueden examinar cómo Bruto y Antonio usan la retórica para promover sus objetivos. Anímelos a pensar en cómo abordan las emociones de la multitud, cómo emplean Ethos, Pathos y Logos en sus discursos y cómo sus palabras afectan las actitudes de la población romana.
Bruto se muestra como un individuo noble e idealista que lucha con su papel en el asesinato de César. Por otro lado, Casio es más pragmático, astuto y motivado por el interés propio. Los estudiantes pueden examinar cómo estas variaciones impactan su comportamiento y sus relaciones.
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