Ningún estudio de Candide está completo sin una exploración del último capítulo y el último mensaje de Voltaire. Involucrar a los estudiantes en una discusión final usando los iniciadores de la discusión del guión gráfico. Pídales a los alumnos que presenten sus propias interpretaciones de lo que significa "cultiver notre jardin" en nuestras propias vidas hoy.
Il faut cultiver notre jardin ...
Faites des choses simples, sans s'occuper de la philosophie ou des politiques.
Travaillez, pour eviter l'ennui.
S'éloignez de la société pour ne pas se mêler au conflits.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Después de leer el capítulo final de Candide , trate de interpretar el mensaje final de Voltaire. Aunque claramente no está de acuerdo con el optimismo de Pangloss, él permite a su protagonista, al final, concluir simplemente que él y sus amigos deben "cultiver nuestro jardin". ¿Qué podría significar esto?
En un storyboard de 2-4 células, llegar a por lo menos dos interpretaciones diferentes de esta línea y aplicarlos a nuestra sociedad de hoy. Para cada interpretación, representan una escena en el mundo moderno que parece ejemplificar "cultivar nuestros propios jardines". Encima o debajo de cada imagen, explique el consejo que usted piensa que Voltaire pretende que sus lectores apliquen a sus propias vidas.
Conecta la literatura con otras materias diseñando un proyecto donde los estudiantes apliquen el tema de “cultiver notre jardin” en disciplinas como ciencias, arte o estudios sociales. Esto ayuda a los estudiantes a ver conexiones del mundo real y profundiza su comprensión.
Dirige una discusión en clase donde los estudiantes compartan ideas sobre cómo pueden “cultivar sus jardines” dentro de sus propias comunidades. Fomenta sugerencias prácticas como hacer voluntariado, comenzar un jardín en la clase o apoyar causas locales.
Pide a los estudiantes que escriban breves entradas en un diario reflexionando sobre formas en que pueden aplicar el mensaje de Voltaire en sus propias vidas. Proporciona indicaciones como, “¿Cuál es una pequeña acción que puedo tomar esta semana para mejorar mi entorno o mentalidad?”
Invita a los estudiantes a crear carteles o collages digitales que representen visualmente su interpretación de “cultiver notre jardin”. Esto fomenta el compromiso y permite a los estudiantes expresar su comprensión más allá de la escritura.
Organiza una exposición en galería o una muestra digital donde los estudiantes presenten sus proyectos, carteles o entradas de diario. Fomenta la retroalimentación entre pares y celebra diversas perspectivas sobre el tema de Voltaire.
"Cultiver notre jardin" se traduce como "cultivemos nuestro jardín" y es el mensaje final en Cándido de Voltaire. Anima a centrarse en el trabajo práctico y significativo, y en el crecimiento personal, en lugar de perderse en debates filosóficos interminables o conflictos sociales.
Los estudiantes pueden interpretar 'cultiver notre jardin' como un consejo para priorizar las acciones cotidianas, la superación personal y la contribución a la comunidad. En un contexto moderno, esto podría significar cuidar la salud mental, hacer voluntariado o enfocarse en metas alcanzables en lugar de preocupaciones abstractas.
Los profesores pueden hacer que los estudiantes creen guiones gráficos que muestren diferentes formas de aplicar 'cultiver notre jardin' hoy en día, liderar discusiones grupales sobre su significado, o asignar ensayos reflexivos donde los estudiantes conecten el tema con sus propias experiencias.
Voltaire terminó Cándido con este mensaje para enfatizar la acción práctica sobre el optimismo vacío. Sugiere que la verdadera felicidad proviene del trabajo productivo y de centrarse en lo que podemos controlar, en lugar de aceptar pasivamente la adversidad o confiar en ideales filosóficos.
Ejemplos incluyen iniciar un huerto comunitario para reunir a los vecinos, o dedicar tiempo diariamente a proyectos personales y cuidado personal. Ambos reflejan la idea de Voltaire de encontrar significado en esfuerzos simples e intencionales.