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Resumen de la Actividad


En esta actividad, los estudiantes desglosarán lo que han aprendido sobre la antigua China en una tabla de UVAS. Hay muchos acrónimos diferentes que pueden ser útiles al analizar civilizaciones antiguas y este es muy utilizado. Sin embargo, los profesores pueden usar lo que prefieran y simplemente pueden cambiar los títulos en la plantilla.


G: Geografía

  1. ¿Dónde estaba ubicada la antigua China?
  2. ¿Qué características físicas tenía?
  3. ¿Cómo era el clima?
  4. ¿Qué recursos naturales estaban presentes?
  5. ¿Cómo afecta la ubicación o el entorno al desarrollo de la antigua civilización china? (¿Cómo afecta el lugar donde viven a cómo viven?)

R: religión

  1. ¿Qué tipo de religión practicaban los antiguos chinos?
  2. ¿Quiénes eran los líderes religiosos?
  3. ¿Quiénes eran sus dios (s) / diosa (s)?
  4. ¿Cómo adoraba la gente?
  5. ¿Hubo prácticas o creencias funerarias únicas sobre el más allá?

A: logros

¿Cuáles fueron algunos inventos o contribuciones clave de la antigua China en las áreas de:

  1. Arte
  2. Arquitectura
  3. Escritura
  4. Irrigación
  5. Invenciones

P: Política

  1. ¿Qué tipo de gobierno tenía la antigua China?
  2. ¿Quiénes eran los líderes?
  3. ¿Cómo se tomaron las decisiones?
  4. ¿Qué papel jugó la gente en el gobierno?
  5. ¿Cuál era la estructura del gobierno?

E: Economía

  1. ¿Cuáles eran los recursos naturales de la antigua China? ¿Qué hicieron y cultivaron?
  2. ¿Con quién comerciaba la Antigua China? ¿Cuáles fueron sus importaciones y exportaciones?
  3. ¿Qué trabajos estaban disponibles?
  4. ¿Qué tipo de moneda existe?

S: Sociedad

  1. ¿Cuáles eran las clases sociales de la antigua China?
  2. ¿Cuáles fueron los roles de hombres, mujeres y niños?
  3. ¿Qué grupos tenían derechos y qué derechos tenían?
  4. ¿Qué grupos no tenían derechos?
  5. ¿Cómo era la vida diaria de las personas?

Using a G.R.A.P.E.S. Chart to organize information about Ancient Civilizations is a useful tool to enhance students' analysis of the characteristics and contributions of a society. Going further and including visuals helps students to better retain the details of each category.

When learning about Ancient Civilizations, students may need teachers to provide a variety of resources. The use of diverse resources such as primary sources, videos, songs, readings from textbooks, encyclopedias and literature can be helpful for students to gain an accurate and complete picture of the time period. Students can use graphic organizers to write notes about the different categories as they learn.

Tenga en cuenta: Otras actividades utilizan mapas de araña para expandir cada categoría.

By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear una tabla que describa los diferentes aspectos de la antigua China: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
  3. Cree una ilustración que represente cada categoría utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para buscar imágenes que se relacionen con la China antigua, escriba "China" en la barra de búsqueda.
  4. Guarde y envíe su guión gráfico.

Requisitos: Mínimo de 4 a 6 celdas que muestren diferentes aspectos de la antigua China. Escenas adecuadas para ilustrar cada categoría. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-8

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual


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