Actividad Cronológica de los Derechos de Voto

Resumen de la Actividad

En el transcurso de los últimos cientos de años, Estados Unidos se ha enorgullecido de ser un país que valora la libertad y la voz de su gente. Aunque los pilares de la Constitución de los Estados Unidos se basan en estas libertades, millones de estadounidenses han tenido que luchar por su derecho a votar en las elecciones. Usando un diseño de línea de tiempo , los estudiantes investigarán la historia de los derechos de voto en los Estados Unidos . Esta actividad podría usarse como una revisión sumativa de la unidad o una tarea que ayude a los estudiantes a aprender y enseñarse unos a otros sobre sus hallazgos.

Los estudiantes pueden optar por ilustrar los siguientes eventos (entre otros):

15a enmienda
19a Enmienda
Ley de ciudadanía india
Enmienda 23
Enmienda 24
Ley de derechos de voto
26a Enmienda
Ley de voto en ausencia de ciudadanos uniformados y extranjeros de 1986
Ley de derechos civiles de 1870
Ley de Accesibilidad al Voto para Ancianos y Discapacitados de 1984

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Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Fecha de vencimiento:

Objetivo: crear una línea de tiempo que describa la historia de los derechos de voto en los Estados Unidos.

Instrucciones para el estudiante:

Haga clic en "Iniciar asignación".
Agregue celdas a su línea de tiempo según sea necesario.
Enumere cada uno de los eventos en orden secuencial.
En los cuadros de descripción, describa los eventos.
Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Guarde el guión gráfico y envíelo a la tarea.

Requisitos:

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Mas opciones

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo

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Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

Cronograma

Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.

	Competente 33 Points	Emergente 25 Points	Comenzando 17 Points
Eventos y Fechas	Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.	La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.	Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones	Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.	Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.	Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas	Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.	Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.	Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.