Resumen de la Actividad
Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y la historia de los demás. ¡También les permite dar vida a la historia! En esta actividad, los estudiantes investigarán a un puritano histórico y crearán un cartel de biografía sobre ellos . Los estudiantes pueden elegir de una lista de personas sugeridas o los maestros pueden asignar a cada estudiante un puritano diferente.
Usando una de las plantillas o comenzando desde cero en el diseño del cartel, los estudiantes construirán un perfil de la figura elegida. Según los requisitos o la complejidad, los estudiantes pueden agregar líneas de tiempo a sus carteles. Sin embargo, la amplia variedad de personajes, escenas y elementos hace que sea muy fácil para los estudiantes personalizar su proyecto para que se ajuste a las pautas.
¡Encuentre más plantillas de carteles de biografía para agregar a esta tarea si lo desea!
Posibles puritanos para investigar
- John Winthrop
- Thomas Dudley
- John Harvard
- Roger Williams
- Anne Hutchinson
- John algodón
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investigar sobre un puritano famoso o notable de la colonia de la bahía de Massachusetts. Cree un cartel de biografía que destaque sus principales logros.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Con los recursos de la escuela, investigue un poco y aprenda más sobre la persona elegida.
- En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, logros.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
Cómo Enseñar Biografías de las Colonias de la Bahía de Massachusetts Mediante la Construcción de una Línea de Tiempo
Introducción a las Biografías de las Colonias de la Bahía de Massachusetts
Comience presentando el concepto de biografías y su importancia para comprender a los personajes históricos de la Colonia de la Bahía de Massachusetts. Explique que una biografía es una historia de la vida de una persona, destacando eventos y contribuciones clave. Proporcione una descripción general de la Colonia de la Bahía de Massachusetts y las figuras clave que estudiarán los estudiantes. Comparta la importancia de comprender sus roles en la configuración de la colonia.
Selección de Personajes Históricos
Asigne a cada estudiante o grupo una figura histórica de la Colonia de la Bahía de Massachusetts para que investigue. Ofrezca una lista de figuras destacadas, como John Winthrop, Anne Hutchinson o Roger Williams. Anime a los estudiantes a elegir según sus intereses.
Investigación y Creación de Cronogramas
Indique a los estudiantes que realicen una investigación sobre la figura histórica asignada. Deben recopilar información sobre sus primeros años de vida, los principales acontecimientos de su vida, sus contribuciones y cualquier desafío o conflicto que enfrentaron. Haga que los estudiantes creen una línea de tiempo biográfica utilizando cartulinas o herramientas digitales. La línea de tiempo debe incluir eventos clave, fechas e ilustraciones o imágenes que representen la vida de la persona. Anímelos a organizar los eventos cronológicamente.
Presentación y Discusión
Haga que los estudiantes presenten sus líneas de tiempo biográficas a la clase. Durante las presentaciones, cada estudiante o grupo deberá explicar el significado de los hechos y aportes de su personaje histórico. Fomente los debates en clase haciendo preguntas relacionadas con el impacto de estas figuras en la Colonia de la Bahía de Massachusetts y cómo sus vidas reflejan los valores y desafíos de la época.
Preguntas frecuentes sobre el póster biográfico de la colonia de la Bahía de Massachusetts
¿Qué tipos de elementos visuales se pueden utilizar en los guiones gráficos para representar las interacciones y los conflictos entre los colonos de la Colonia de la Bahía de Massachusetts y los pueblos indígenas?
En los guiones gráficos que representan interacciones entre colonos y pueblos indígenas en la Colonia de la Bahía de Massachusetts, puede utilizar elementos visuales como: Ilustraciones de reuniones: visualice encuentros entre colonos y nativos americanos, presentando elementos como el intercambio de bienes, barreras idiomáticas y gestos. Mapas: muestra las ubicaciones geográficas de asentamientos e interacciones, incluidos sitios importantes como puestos comerciales, alianzas o zonas de conflicto. Imágenes simbólicas: utilice símbolos como una mano temblorosa para representar acuerdos pacíficos y símbolos de conflicto (por ejemplo, armas cruzadas) para simbolizar enfrentamientos o guerras. Burbujas de texto: incluya burbujas de texto o subtítulos para proporcionar contexto, citas o explicaciones de eventos específicos dentro de las interacciones.
¿Se pueden adaptar los guiones gráficos para mostrar el cambiante panorama político y social de la Colonia de la Bahía de Massachusetts a lo largo del tiempo, desde su fundación hasta los juicios de brujas de Salem?
Los guiones gráficos son herramientas adaptables que pueden mostrar eficazmente la evolución del panorama político y social de la Colonia de la Bahía de Massachusetts a lo largo del tiempo. Para lograr esto, puede: Usar diseños de línea de tiempo: cree una línea de tiempo visual con fechas y eventos clave, que represente cómo se transformó el panorama político y social desde la fundación de la colonia hasta los juicios de brujas de Salem. Múltiples fotogramas: utilice múltiples fotogramas dentro del guión gráfico para resaltar diferentes períodos o puntos de inflexión importantes en la historia de la colonia. Retrata figuras clave: incluye ilustraciones de personas influyentes, como John Winthrop y Roger Williams, que desempeñaron papeles fundamentales en la configuración del clima político y social. Imágenes simbólicas: utilice símbolos o señales visuales que representen dinámicas cambiantes, como un mazo para indicar avances legales o el campanario de una iglesia para representar influencias religiosas.
¿Qué elementos visuales se pueden incluir en los guiones gráficos para representar las diferencias en la vida diaria entre la Colonia de la Bahía de Massachusetts y otras primeras colonias americanas?
Para ilustrar las distinciones en la vida diaria entre la Colonia de la Bahía de Massachusetts y otras primeras colonias americanas en los guiones gráficos, puede incorporar elementos visuales como: Ropa: muestre los estilos distintivos de vestimenta de los colonos y la vestimenta única de los pueblos indígenas de la región o de los colonos en otras. áreas. Arquitectura: Representa los variados estilos arquitectónicos de casas y edificios, contrastando las estructuras puritanas con las que se encuentran en otras colonias. Cultivos y agricultura: utilice imágenes de cultivos, ganado y técnicas agrícolas para resaltar las diferencias en las prácticas agrícolas. Escenas de estilo de vida: cree escenas de la vida diaria, como servicios de adoración puritanos o caza, pesca y recolección indígenas, para enfatizar las distinciones culturales. Medio ambiente y paisaje: muestre las diferencias en el entorno natural, incluida la flora y la fauna locales, en la Colonia de la Bahía de Massachusetts en comparación con otras regiones. Al incluir estos elementos visuales, los guiones gráficos pueden transmitir de manera efectiva los aspectos únicos de la vida diaria en la Colonia de la Bahía de Massachusetts y sus diferencias con otras colonias americanas tempranas.
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