Resumen de la Actividad
Las novelas a menudo tienen una variedad de temas, símbolos y motivos que los estudiantes pueden identificar y analizar. Todos estos elementos literarios se pueden transmitir a través de personajes, escenario, diálogo, trama o una combinación. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas, símbolos y motivos en Echo e ilustrarán ejemplos del texto. Los estudiantes pueden explorar identificando estos elementos por sí mismos o en una “ actividad de envolvente ”, donde se les da uno o más para rastrear a lo largo de su lectura. Luego, crearán un mapa de araña que ilustra lo que encontraron. Los maestros pueden pedir a los estudiantes que ilustren múltiples ejemplos de un solo tema, símbolo o motivo, o que ilustren un ejemplo para cada uno.
Ejemplos de temas, símbolos y motivos en Echo
- El poder de la musica
- La armónica
- "Canción de cuna de Braham"
- "America la BELLA"
- "Canción escocesa tradicional de despedida"
- Música
- Nombres: 1, 2 y 3 / Eins, Zwei y Drei
- Viajes
- Libertad
- Familia
- sala Carnegie
- "La Decimotercera Armónica de Otto Messenger"
- Nuevos comienzos
- Fanatismo
- Perseverancia
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique temas, símbolos o motivos recurrentes que se encuentran en la historia. Ilustre cada uno y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique los temas, símbolos o motivos de la historia que desea incluir y escríbalos en el cuadro de título en la parte superior.
- Cree una imagen para ejemplos que representen cada símbolo usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escriba una descripción de cada uno de los ejemplos en el cuadro de texto negro.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están identificados incorrectamente como símbolos significativos. | Ningún símbolo está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos admiten los símbolos identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los símbolos y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los símbolos, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los símbolos. |
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