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Resumen de la Actividad


Hay dos configuraciones en la historia. Nueva York, donde la mayoría de los eventos de la historia tienen lugar (Times Square y Chinatown), y Connecticut, de donde Chester es.

En esta actividad, los estudiantes utilizarán la información del texto para comparar y contrastar los dos ajustes

Aquí hay un ejemplo:

  • Nueva York: "La visión era demasiado terrible y hermoso para un grillo que hasta ahora se había medido las cosas altas por la altura de su árbol de sauce y sonidos por el murmullo de un arroyo."
  • Connecticut: "Yo vivía dentro de un viejo tocón de árbol, al lado de un árbol de sauce, y yo a menudo subir a la azotea para mirar a su alrededor En el otro lado del muñón del árbol de sauce hay un arroyo que pasa por ..."

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree un guión gráfico que compare y contraste las configuraciones de la historia.

  1. Usa la plantilla provista por tu profesor.
  2. En la columna de la izquierda, identifica las dos configuraciones.
  3. Describe la configuración usando citas del libro.
  4. En la columna de la izquierda, ilustre la configuración con escenas, elementos y personajes apropiados.
  5. Guarda y envía tu guión gráfico.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 3-4

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Comparación y contraste con el gráfico T


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Compare and Contrast
Create a storyboard that finds the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Similarities
Student identifies and explains many of the similarities between the two.
Student identifies and explains some of the similarities between the two.
Student identifies and explains few of the similarities between the two.
Differences
Student identifies and explains many of the differences between the two.
Student identifies and explains some of the differences between the two.
Student identifies and explains few of the differences between the two.
Images
Images are clear and creative.
Most images are easy to understand, but at least two images do not fit.
Images are not easy to understand.
Spelling and Grammar
Student makes few errors.
Student makes two or three errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.


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