TPIET en "El Diablo y Tom Walker"

Este Storyboard That actividad forma parte de la guía del profesor El Diablo y Tom Walker


El Diablo y Tom Walker TWIST

Ejemplo



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Resumen de la Actividad


Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es a través de la creación de storyboards que pide a sus estudiantes a encontrar el tono, la elección de palabras, imágenes, estilo y tema. Esta actividad se denomina TPIET (un acrónimo de los elementos literarios). En un TPIET, los estudiantes se centran en un párrafo en particular, o pocas páginas, a mirar más profundamente en el significado del autor.


TWIST Análisis Literario

( TWIST Lesson PlanBuy PosterBuy PDF )

Usando cualquier párrafo de "El Diablo y Tom Walker" los estudiantes pueden examinar, representar, explicar y predecir lo que sucederá en la historia, mientras que obtener una buena idea del tono de la historia.

TWIST Ejemplo para "The Devil and Tom Walker"

-¡Deja que ese cráneo solo! -dijo una voz áspera. Tom alzó los ojos y vio a un gran hombre negro sentado frente a él, en el tronco de un árbol. Se sorprendió mucho, no habiendo oído ni visto a nadie acercarse; Y se quedó más perplejo al observar, así como la melancolía de la reunión lo permitía, que el extranjero no era ni negro ni indio. Es cierto que estaba vestido con una ruda indumentaria india, y tenía un cinturón o un cinturón rojo envueltos alrededor de su cuerpo; Pero su rostro no era ni negro ni de cobre, sino moreno y sucio, y lleno de hollín, como si hubiera estado acostumbrado a trabajar entre los fuegos y las forjas. Tenía un golpe de pelo grueso y negro, que se destacaba de su cabeza en todas direcciones, y tenía un hacha en el hombro. Frunció el ceño por un momento ante Tom con unos grandes ojos rojos.

Washington Irving El Diablo y Tom Walker
T

TONO

Sorprendido, perplejo, observando: Tom se sobresalta porque está solo en el bosque y no esperaba ver a nadie, especialmente a alguien tan poco común.
P

SELECCIÓN DE PALABRAS

Gruff, Gloom, No Visto, Negro, Desconocido, Sombra, Begrimed, Soot, Shock.
I

IMÁGENES

"... estaba vestido con una ruda indumentaria india, y tenía un cinturón rojo o un cinturón envuelto alrededor de su cuerpo; Pero su rostro no era ni negro ni de cobre, sino moreno y sucio ... "
E

ESTILO

El narrador utiliza imágenes y descripciones particulares para ilustrar al extraño a la audiencia.
T

TEMA

El narrador habla del extraño como una aparición y coloca una familiaridad espantosa a la figura que es el diablo. Conociendo los modos miserables de Tom y su encuentro con esta figura, el lector puede inferir que Tom venderá su alma al Diablo por su riqueza.


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Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del estudiante

Realizar un análisis TWIST de una selección de "The Devil and Tom Walker". Recuerde que TWIST significa Tono, Elección de palabras, Imaginería, Estilo, Tema.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TWIST.
  3. Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
  4. Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
  5. Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.

Plantilla TPIET

Modelo


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Rúbrica

(Utilice esta rúbrica o crear su propio en Quick Rubric .)






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