Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los acontecimientos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
El narrador está contando su historia como un condenado, volviendo al principio. Era un muchacho peculiar, particularmente aficionado a los animales. Se casó joven y su esposa se aseguró de que tenían muchos animales, especialmente un gato negro particularmente grande llamado Plutón. El narrador confiesa que es un alcohólico, y esto lo hizo violento con todos - su esposa y sus mascotas, pero fue capaz de evitar abusar de Plutón.
Una noche, en un estupor borracho, el narrador piensa que Plutón lo está evitando, así que lo agarra y le corta un ojo. Se avergüenza en el presente de su obra, pero en aquel entonces, su vergüenza sólo duró un corto tiempo. Plutón, por supuesto, evitó al narrador y el narrador empezó a irritarse por esto.
El narrador se pone tan enojado con la evasión de Plutón que un día, él decide colgarlo de un árbol. Más tarde esa noche, toda la casa del narrador se quema. Al día siguiente, el narrador visita las ruinas de la casa y encuentra en la pared de pie una imagen de un gato con una cuerda alrededor de su cuello. El narrador lo explica, pero sin embargo se sacude. Él comienza a buscar un nuevo gato, y encuentra un negro grande con una mancha blanca en su pecho en una de las tabernas que él frecuenta.
El gato sigue al narrador a casa. El gato ama al narrador, y debido a su culpabilidad de hechos pasados, el narrador comienza a detestar al gato. El gato también está perdiendo un ojo, como Plutón. Cuanto más el narrador evita el gato, más lo sigue. El punto en su pecho comienza a parecerse a una horca, asustando al narrador. Un día, en el camino a la bodega, el gato dispara al narrador en las escaleras y él levanta un hacha para matarlo; Él es detenido por su esposa, y en una rabia, él la mata con el hacha en lugar de otro.
El narrador aloja a su esposa dentro de la pared del sótano. El gato parece haber huido, y el narrador duerme pacíficamente por primera vez en mucho tiempo. Tres o cuatro días pasan, y la policía finalmente llega a buscar en el local. El narrador, sin embargo, es unbothered porque él sabe que nunca encontrarán a su esposa.
Mientras la policía está a punto de abandonar la bodega y los locales para siempre, el narrador toma su bastón y golpes en la pared del sótano para jactarse de la construcción de la casa. En ese momento, un lamento y gritos viene de detrás del yeso. La policía abre la pared y encuentra a la esposa del narrador, junto con el gato blanco y negro, a quien la narradora había acorralado accidentalmente con su cuerpo.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crear un diagrama de diagrama visual de "The Black Cat".
Anima a los estudiantes a explorar las motivaciones, acciones y cambios de los personajes principales usando formatos visuales o escritos. El análisis de personajes profundiza la comprensión al solicitar a los estudiantes que examinen por qué los personajes se comportan de cierta manera y cómo cambian a lo largo de la historia.
Pide a los estudiantes que enumeren adjetivos que describan a cada personaje y busquen evidencia textual para cada rasgo. Esto refuerza la lectura cercana y ayuda a los estudiantes a apoyar sus ideas con ejemplos de la historia.
Organiza pequeños grupos donde cada estudiante adopte el punto de vista de un personaje diferente. Discute cómo cada personaje podría interpretar eventos clave. Esto fomenta la empatía y anima a los estudiantes a considerar múltiples perspectivas.
Pide a los estudiantes que creen ilustraciones o storyboards sencillos que muestren cómo se siente un personaje en diferentes momentos de la trama. Esto apoya el aprendizaje visual y hace que las emociones abstractas sean más concretas.
Anima a los estudiantes a relacionar las decisiones o luchas de un personaje con las opciones que enfrentan ellos u otros en la vida real. Esto hace que la literatura sea personalmente relevante y fortalece las habilidades de pensamiento crítico.
Un diagrama de la trama para "El gato negro" describe visualmente el arco narrativo de la historia, incluyendo exposición, conflicto, acción ascendente, clímax, acción descendente y resolución. Ayuda a los estudiantes a comprender los eventos clave y la estructura del cuento de Poe.
La mejor manera de enseñar la estructura de la trama de "El gato negro" es usar un guion gráfico o una actividad de diagrama de la trama, donde los estudiantes crean escenas para cada punto principal de la trama: exposición, conflicto, acción ascendente, clímax, acción descendente y resolución. Este enfoque visual refuerza la comprensión y las habilidades de análisis.
Los eventos principales en "El gato negro" incluyen el cariño del narrador por los animales, su creciente violencia, el abuso y asesinato de su gato Pluto, la quema de su casa, el descubrimiento de un nuevo gato, el asesinato de su esposa y, finalmente, el descubrimiento del cuerpo de la esposa y el gato escondido en la pared.
Un diagrama de la trama es útil porque descompone la narrativa compleja y ayuda a los estudiantes a identificar y analizar cada parte de la historia, facilitando la discusión de temas, desarrollo de personajes y técnicas literarias de Edgar Allan Poe.
Las actividades simples de diagramas de la trama incluyen que los estudiantes creen guiones gráficos de seis celdas, dibujen escenas o escriban breves descripciones para cada etapa de la trama. Estas actividades pueden realizarse individualmente o en grupos y son ideales para reforzar la estructura de la historia en grados 9-10.