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Resumen de la Actividad


Comprender los antecedentes del New Deal y los problemas que pretendía resolver ayudará a los estudiantes a comprender cómo y por qué se implementaron los programas y cómo ayudó a la recuperación de la economía estadounidense. Usando un mapa de araña, los estudiantes analizarán y definirán las 5 W para el New Deal. Esta actividad puede servir como una actividad para presentar a los estudiantes el New Deal y sus programas, así como una evaluación sumativa al final de la unidad.

Los estudiantes harán las siguientes preguntas:

  • ¿QUIÉN creó el New Deal?
  • ¿Qué fue el New Deal?
  • ¿Cuándo fue el New Deal?
  • ¿A DÓNDE afectó el New Deal?
  • ¿POR QUÉ se creó el New Deal?

Actividad extendida

Para esta actividad extendida, los estudiantes deben crear un mapa de araña que detalle y represente las 5W de la Gran Depresión. Como la Gran Depresión es vista como el ímpetu para el Nuevo Trato, hacer que los estudiantes comiencen con la Gran Depresión puede ser una estrategia muy útil en el aula para proporcionarles una experiencia más completa.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree un análisis 5W de los programas del New Deal: quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En el cuadro de título de cada celda, escriba Quién, Qué, Cuándo, Dónde y Por qué.
  3. En las descripciones, responda la pregunta.
  4. Cree una imagen para cada celda con escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y salga cuando haya terminado.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-8

Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: 5 Preguntas de Estudios Sociales e Historia


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El Nuevo Trato




Atribuciones de la Imagen
  • fdr • itsbeach • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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