![Temas, símbolos y motivos en "The Yellow Wall-paper"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/es-examples/temas--simbolos-y-motivos-en--the-yellow-wall-paper-.png "Temas, símbolos y motivos en "The Yellow Wall-paper"")
Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la historia, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.
"El papel de pared amarillo" Temas a buscar y discutir
Enfermedad mental
La enfermedad mental es el tema prominente de la historia, con el narrador siendo tratado por lo que es más probable la depresión postparto, o algo similar. Como la narradora se aísla para mejor curarse, se deja a su imaginación mientras mira fijamente al papel pintado. Ella no está siendo tratada por los métodos modernos de la medicina, donde el hablar y los medicamentos se prescriben; En su lugar, se interna más profundamente en su propia mente, y su enfermedad mental empeora. La historia destaca las aflicciones de los enfermos mentales, particularmente durante este período de tiempo donde la medicina buscó la fuerza emocional y moral como la respuesta a dolencias físicas. Pabellón
El tratamiento de las mujeres en el matrimonio y la medicina
Charlotte Perkins Stetson estaba muy en desacuerdo con el tratamiento de las mujeres, especialmente las que padecían enfermedades mentales, por el campo médico dominado por los hombres. Ella destaca esto con el narrador, que está aislado de amigos y otra familia, y no se espera que ella reconozca sus sentimientos o condición en absoluto. Su esposo y otros médicos en el momento prescribió la "Resting Cure", desarrollado por el Dr. Silas Weir Mitchell (mencionado en la historia), que en realidad sirve para exacerbar aún más los síntomas de la enfermedad mental. Para las mujeres en particular, se les hizo sentir culpables por tener una "enfermedad invisible", y su supuesta inferioridad a los hombres se destacó por su incapacidad para curar sus mentes a través de la voluntad sola.
Expresión Emocional y Pensamiento Libre
Una de las piedras angulares de la psicología moderna es la libre expresión de emociones y pensamientos al explorar cosas que están preocupando al paciente. La narradora, sin embargo, no debe siquiera pensar en su condición, según su marido, y no se le permite expresar sus emociones en un diario, pero lo hace en secreto de todos modos. Provoca a la narradora una intensa culpa, pero también una sensación de libertad y carga que se levanta de sus hombros. Al reconocer sus sentimientos, ella puede muy bien haber evitado el descenso a la locura por más tiempo de lo que habría hecho siguiendo estrictamente las órdenes de su marido.
"El papel de pared amarillo" Motivos y símbolos a buscar y discutir
El papel pintado amarillo y el patrón
El papel pintado amarillo y el patrón en el cuarto de arriba de arriba es horrible, incluso odioso, al narrador. El patrón la enfurece. A medida que las semanas y su aislamiento se desgastan, sin embargo, eventualmente su obsesión con el papel tapiz invade sus sentidos y su mente. El papel pintado finalmente viene a simbolizar a la mujer atrapada dentro del narrador, que está realmente enfermo y en necesidad de ayuda, pero siendo cepillado fuera tan débil y nervioso por los doctores masculinos. Eventualmente, el papel de fondo encarna su colapso mental cuando el narrador finalmente libera a la mujer detrás del papel tapiz, y su conciencia se entrelaza con la mujer imaginada. En su ruptura, el narrador encuentra finalmente la libertad. <
El diario
El diario oculto que la narradora guarda cuando su marido no está buscando se convierte en una fuente de libertad de pensamiento y de expresión para la narradora, a la que se le ha dicho que ni siquiera piense en su condición por temor a gravar su mente y demasiado. Es un lugar donde ella puede expresar sus miedos, su culpa, y su resentimiento en su marido y sus doctores para un tratamiento que no la está haciendo mejor, pero peor. También es un lugar donde puede expresar su frustración por su aislamiento de la familia y amigos.
Luz y oscuridad
El narrador se centra mucho en las diferencias que ve y experiencias en la casa durante el día y en las noches de luna. El vivero recibe mucha luz solar desde todos los ángulos durante el día, y es como el sol se mueve a través de la habitación que el narrador ve los cambios en los patrones en el papel tapiz. A la luz de la luna, el patrón se convierte en barras, ocultando a la mujer atrapada. Durante el día, la mujer detrás es tenue y tranquila, muy parecida al narrador; Pero por la noche, ella despierta y sacude las barras para escapar, al igual que la agitación interna y la enfermedad del narrador.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Cree un guión gráfico que identifique los temas recurrentes en "The Yellow Wall-paper". Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique los temas de "The Yellow Wall-paper" que desea incluir y reemplace el texto "Theme 1".
- Cree una imagen para ejemplos que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
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