En los grados 2-4, los estudiantes están comenzando a la transición del nivel de lectura de volver a contar un libro oralmente, a resumir textos más largos oralmente y por escrito. Esta habilidad puede ser un reto con los libros de capítulos, porque los estudiantes tienen que sintetizar muchos detalles y pensar críticamente sobre la importancia de los eventos . Un guión gráfico de diagrama de diagrama proporciona a los estudiantes una manera de organizar su pensamiento y mejorar sus habilidades de resumen.
Considere la posibilidad de que los estudiantes planifiquen su storyboard utilizando una plantilla en blanco antes de crear el guión gráfico completo en línea. Los estudiantes deben comenzar con la narrativa en cada cuadro antes de agregar diálogo de carácter. Esto les permitirá centrarse en el propósito de resumir y determinar la importancia, antes de distraerse con los detalles del guión gráfico. A los estudiantes también se les puede dar un número determinado de marcos para usarlos en el storyboard, para ayudarlos a ser concisos. Después de planear una plantilla, los estudiantes pueden comparar los eventos importantes que eligieron con un compañero, y la clase puede discutir por qué los diferentes eventos de la historia fueron incluidos en el guión gráfico sobre otros.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un resumen visual del ratón y la motocicleta .
Involucra a tu clase reuniendo a los estudiantes para discutir cuáles eventos del libro consideran más importantes. Fomentar una conversación abierta ayuda a los estudiantes a justificar sus elecciones y escuchar diferentes perspectivas, profundizando su comprensión del resumen.
Demuestra tu proceso de pensamiento pensando en voz alta mientras seleccionas los eventos clave del libro. Explica explícitamente por qué eliges ciertos eventos y cómo estos hacen avanzar la historia para que los estudiantes puedan ver qué hace que un resumen sea efectivo.
Trabaja junto con la clase para crear una gráfica visual que enumere las características de un resumen fuerte y ejemplos de eventos clave. Muestra la gráfica en tu aula para referencia fácil durante futuras actividades de lectura.
Haz que los estudiantes trabajen en pequeños grupos para resumir un capítulo o sección usando la gráfica de anclaje como guía. Fomenta la colaboración para que los estudiantes puedan apoyarse mutuamente y aclarar su pensamiento mientras practican habilidades de resumen.
Invita a los estudiantes a compartir sus resúmenes en grupo con la clase y reflexionar sobre qué hizo que sus resúmenes fueran efectivos. Utiliza este tiempo para elogiar decisiones reflexivas y reforzar estrategias para identificar los eventos principales en una historia.
Para ayudar a los estudiantes a resumir "El ratón y la motocicleta", utiliza un guion gráfico del diagrama de la trama. Pídeles que seleccionen eventos clave del principio, medio y final, creen imágenes para cada uno y escriban descripciones breves. Este enfoque apoya la comprensión y el pensamiento crítico.
Un guion gráfico del diagrama de la trama es un organizador visual que ayuda a los estudiantes a mapear los eventos de la historia en secuencia. Al planificar e ilustrar momentos clave, los estudiantes aprenden a identificar ideas principales, determinar la importancia y crear resúmenes concisos de libros de capítulos.
Los estudiantes deben: 1) Elegir dos eventos importantes del principio, medio y final; 2) Crear una imagen para cada evento; 3) Escribir una descripción para cada uno. Planificar en una plantilla primero ayuda a concentrarse en detalles clave antes de agregar elementos adicionales como diálogos.
Resumir libros de capítulos es desafiante porque los estudiantes deben sintetizar información de múltiples eventos y decidir qué es lo más importante. Las herramientas visuales y la planificación estructurada ayudan a los estudiantes a gestionar detalles y mejorar su escritura.
Las estrategias efectivas incluyen usar organizadores gráficos como guiones, limitar el número de cuadros para fomentar la brevedad, hacer que los estudiantes comparen resúmenes con sus compañeros y discutir por qué ciertos eventos son más importantes que otros.