Ajustes ayudan a traer al lector en la historia y ayudar a hacer que las palabras en la página cobran vida. Cuando el entorno y los personajes cambian en una historia, que indica al lector que la historia progresa y que la acción se lleva a cabo. En "The Treasure of Lemon Brown", los lectores son presentados a un joven llamado Greg que vive en la ciudad de Nueva York. Como el ajuste cambia en la historia de su hogar a un edificio abandonado, también lo hace Greg. Los lectores a menudo notan que el estado de ánimo de un personaje cambia con el ajuste. El humor es reflexivo y juega fuera de todos los aspectos de la historia.
Una gran actividad para hacer con sus estudiantes es tener a crear un mapa del entorno , lo que permite a los estudiantes a visualizar configuración de Greg. Usando los cuadros de texto a continuación, pueden encontrar citas directas que explican el estado de ánimo en el entorno.
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Configuración del Mapa
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Instrucciones para el estudiante
Crea un mapa de configuración de las diferentes configuraciones en "El tesoro de marrón limón".
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
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Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
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