Los estudiantes decidirán en qué punto de vista el narrador está hablando. Usando un guión gráfico, los estudiantes pueden mostrar la evidencia textual y también ilustrarla. El tesoro se dice en el punto de vista de tercera persona . Escribir desde el punto de vista de tercera persona usa pronombres como él, ella, él o ellos para describir el personaje principal en la narración.
Este ejemplo de storyboard usa una cita de la historia. Dependiendo del nivel de su clase, usted puede tres ejemplos.
Tercera persona
"Cuando el sueño volvió una tercera vez, él dijo," Tal vez es verdad ", y así se puso en su viaje."(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crear un guión que muestre el punto de vista de El Tesoro .
Destaca pronombres como él, ella, ello y ellos mientras lees en voz alta. Pide a los estudiantes que señalen estas palabras en el texto, ayudándolos a conectar el uso del pronombre con la narración en tercera persona.
Lee un pasaje breve de El Tesoro y luego reescríbelo juntos en primera persona. Muestra a los estudiantes cómo cambian los pronombres y la perspectiva, haciendo que el narrador forme parte de la historia.
Asigna una escena breve de la historia y pide a los estudiantes que la reescriban usando yo o nosotros en lugar de pronombres en tercera persona. Esto ayuda a consolidar su comprensión sobre los cambios en el punto de vista.
Empareja a los estudiantes para compartir sus escenas reescritas y discutir por qué sus elecciones de pronombres revelan la perspectiva del narrador. Esto refuerza su aprendizaje mediante conversación y retroalimentación.
Crea un cartel en el aula que liste los pronombres para cada punto de vista con oraciones de ejemplo. Refiérete a este cartel durante las actividades de lectura para que los estudiantes puedan identificar independientemente los tipos de narración.
La Tesoro de Uri Shulevitz está escrito en tercera persona. El narrador describe al personaje principal usando pronombres como él, ella y ellos, permitiendo a los lectores observar la historia desde una perspectiva externa.
Los estudiantes pueden buscar pronombres utilizados por el narrador (como yo, él, ellos) y notar si el narrador es un personaje en la historia o un observador externo. Encontrar evidencia textual ayuda a confirmar el punto de vista.
Una actividad rápida en el aula es que los estudiantes creen un storyboard mostrando una cita de La Tesoro que revela el punto de vista, y luego ilustren la escena. Esto ayuda a los estudiantes a conectar evidencia textual con comprensión visual.
Entender el punto de vista ayuda a los estudiantes a ver cómo se cuenta una historia, reconocer el sesgo del narrador y mejorar la interpretación de los pensamientos y motivaciones de los personajes. Fomenta habilidades sólidas de lectura crítica.
Ejemplos de pronombres en tercera persona en La Tesoro incluyen él, suyo, y ellos. Estos pronombres muestran que el narrador no es un personaje en la historia, sino un observador externo.