Haga que sus alumnos creen una infografía con información sobre un elemento . Esta actividad les dará a sus estudiantes la oportunidad de observar en detalle un elemento en particular.
Deje que cada estudiante elija su propio elemento o, alternativamente, dé a cada uno de sus estudiantes un elemento diferente para investigar. Los estudiantes incluirán el número atómico, la masa, los isótopos, la disposición de los electrones y los usos del elemento elegido.
Los estudiantes pueden buscar "átomo" para encontrar el diagrama de átomo inteligente. Los electrones están dispuestos en capas y llenan las capas desde la capa más cercana al núcleo hasta la más lejana. Diferentes capas pueden contener diferentes cantidades de electrones. La primera capa solo contiene dos electrones, la segunda y la tercera capa contienen ocho electrones y la cuarta capa contiene 18 electrones.
Luego, los estudiantes deben investigar algunos hechos sobre su elemento e incluir detalles sobre algunas propiedades numéricas de su elemento incluyendo el punto de fusión, el punto de ebullición, la densidad y el número de isótopos, así como los usos y propiedades del elemento.
Esta asignación es completamente personalizable. Puede encontrar plantillas infográficas adicionales para agregar a la tarea si lo desea.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree una infografía que demuestre su conocimiento de un elemento en particular.
Configura una galería haciendo que los estudiantes exhiban sus infografías de elementos en el aula. Esto permite que todos aprendan sobre múltiples elementos de manera interactiva y fomenta la enseñanza entre pares.
Haz que los estudiantes publiquen sus infografías terminadas en escritorios, paredes o tableros. Asegúrate de que cada exhibición sea fácil de ver e incluya el nombre del estudiante y el nombre o símbolo del elemento.
Crea grupos de 3–4 estudiantes para recorrer la galería juntos. Da a cada grupo un punto de inicio para que roten por todas las exhibiciones y minimizar las aglomeraciones.
Entrega una hoja de trabajo sencilla para que los estudiantes registren datos interesantes, usos o propiedades de al menos 5–8 elementos diferentes. Esto los mantiene comprometidos y enfocados mientras exploran.
Invita a los estudiantes a responder preguntas sobre su elemento cuando los compañeros pasen por allí, o realiza una breve sesión de preguntas y respuestas al final. Esto fomenta la confianza al compartir investigaciones y profundiza la comprensión colectiva.
Para crear un proyecto de investigación sobre elementos de la tabla periódica, asigna a cada estudiante un elemento y pídeles que recopilen detalles clave como número atómico, masa, distribución de electrones, isótopos, punto de fusión y ebullición, densidad, propiedades y usos. Los estudiantes pueden presentar sus hallazgos en una infografía usando plantillas para facilitar la visualización.
Los estudiantes deben incluir el nombre, símbolo, número atómico, masa, protones, neutrones, electrones, distribución de electrones, punto de fusión y ebullición, densidad, cantidad de isótopos, propiedades, usos y hechos interesantes como descubrimiento y toxicidad.
La mejor manera es crear una infografía que combine cuadros de texto para los datos, diagramas etiquetados (como modelos de átomos) y imágenes para mostrar usos. Esto ayuda a los estudiantes a mostrar claramente la información esencial y hace que el aprendizaje sea más atractivo y memorable.
Explica que los electrones llenan capas alrededor del núcleo: la primera capa soporta 2, la segunda y tercera soportan 8 cada una, y la cuarta soporta 18. Usa diagramas para mostrar cómo los electrones se añaden uno a uno, comenzando por la capa más cercana al núcleo.
Los estudiantes pueden buscar hechos como quién descubrió el elemento, cuándo fue encontrado, abundancia natural, si es tóxico o seguro, y propiedades o usos únicos. Estos detalles hacen que sus infografías sean más atractivas e informativas.