Discusión storyboards son una gran manera de conseguir que sus estudiantes hablan de sus ideas en la ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin alterar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al inicio del tema para sacar a la luz los conceptos erróneos que puedan tener los estudiantes.
Al principio, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.
Involucra a tus estudiantes configurando una búsqueda del tesoro donde busquen hechos clave o patrones en la tabla periódica. Esta actividad práctica ayuda a los estudiantes a explorar activamente los elementos y sus propiedades mientras refuerzan el aprendizaje de manera divertida y memorable.
Explica las directrices de la búsqueda del tesoro, incluyendo límites de tiempo, expectativas de trabajo en equipo y colaboración respetuosa. Las reglas claras aseguran una participación fluida y maximizan el aprendizaje para todos los estudiantes.
Prepara una lista de pistas o preguntas para que los estudiantes resuelvan, como 'Encuentra un elemento en el Grupo 1 que sea un metal' o '¿Qué elemento tiene el número atómico 8?'. Estas indicaciones guían a los estudiantes a practicar usando la estructura y la información de la tabla periódica.
Fomenta la colaboración formando parejas o grupos pequeños. Trabajar en equipo desarrolla habilidades de comunicación y permite que los estudiantes ayuden a interpretar los detalles de la tabla periódica.
Dirige una discusión en clase para revisar las respuestas de la búsqueda del tesoro y resaltar patrones clave, como tendencias en reactividad o tamaño atómico. Esto refuerza la comprensión y permite que los estudiantes compartan descubrimientos con sus compañeros.
A periodic table discussion storyboard is a visual activity that prompts students to share and critique ideas about the elements and the periodic table. Teachers can use it to spark conversation, assess prior knowledge, address misconceptions, and foster collaborative learning in science lessons.
Real-time collaboration allows multiple students to work on the same discussion storyboard simultaneously. This feature encourages teamwork, deeper thinking, and efficient completion, making it easy for students to build and revise ideas together.
For effective discussions, set clear rules, encourage respectful debate, and provide example storyboards. Group students, have them justify their choices, and guide them to use formal English. This promotes critical thinking and communication skills.
To adapt for various grades, modify the complexity of the problems and the required depth of responses. For younger students, use simpler questions; for older students, introduce advanced concepts and encourage deeper analysis.
Extend the activity by having students add extra cells to explain their reasoning, create storyboards showing why an answer is incorrect, or design their own discussion prompts for peers. These methods deepen understanding and peer teaching.