¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


Esta actividad se centra en aprender a pedir y obtener lo que quiere. Para reforzar el aprendizaje de los estudiantes, pídales que creen un guión gráfico que muestre el diálogo de una persona que va de compras de regreso a la escuela. Para la inspiración, los estudiantes pueden representar su experiencia. Los maestros pueden modelar esto creando un storyboard propio, y luego pedirles a los estudiantes que completen los suyos. Para mantener a los estudiantes en camino, es una buena idea proporcionar una lista de exactamente lo que usted espera que utilicen para el vocabulario del capítulo. De cualquier manera, conseguir que los estudiantes creen y usen el vocabulario, la conjugación y las frases mejorará su conocimiento práctico y fluidez.

Áreas de enfoque sugeridas

  • Describa el color, el ajuste y el precio de la ropa
  • Preguntar y comprar ropa
  • Dile dónde y cuándo compraste ropa y cuánto pagaste por ellos

Ejemplo de guión gráfico

Para este ejemplo, el estudiante rellenará las burbujas de texto amarillo usando el vocabulario del capítulo sobre la ropa. La idea es que discutan las necesidades y gustos de la persona que hace compras, y escogen la ropa apropiada para Raquel y Carlos.


Ejemplo de guión gráfico Descripción Vocabulario
Raquel Raquel necesita ropa nueva para la escuela. Escoja los siguientes elementos para ella:
  • Una mochila
  • Un parasol
  • Un Monedero
  • Un vestido
  • Una Blusa Una Falda
Carlos Carlos necesita ropa nueva para la escuela. Escoge los siguientes elementos para él:
  • Una mochila
  • Un sombrero
  • Los Pantalones
  • Los pantalones cortos
  • Una camisa azul Un Lazo

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)

Tipo de Asignación --- N / A ---



Instrucciones de Plantilla y Clase

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