Resumen de la Actividad
Hay muchos libros relacionados con la esclavitud en Estados Unidos que pueden ayudar a los estudiantes a visualizar y comprender mejor el período de tiempo. Algunos libros ilustrados cortos se pueden usar como lectura en voz alta para toda la clase, mientras que otros libros más largos se pueden usar como estudios novedosos más largos. En esta actividad, los estudiantes crearán un resumen de la trama del libro utilizando imágenes y descripciones . Los estudiantes deben describir los eventos principales y los detalles desde el principio, el medio y el final de la historia en un guión gráfico narrativo de aproximadamente 6-8 celdas utilizando imágenes y texto para recrear escenas del libro.
Aquí hay algunos ejemplos de literatura que se relacionan con la esclavitud en Estados Unidos:
Grados 3-6
- Moisés: cuando Harriet Tubman llevó a su pueblo a la libertad por Carole Boston Weatherford, ilustrado por Kadir Nelson
- Stomp de Sojourner Truth, Stomp Stride de Andrea Pinkney, ilustrado por Brian Pinkney
- Dulce Clara y la colcha de la libertad de Deborah Hopkinson, ilustrada por James Ransome
- Henry's Freedom Box: una historia real del ferrocarril subterráneo de Ellen Levine, ilustrada por Kadir Nelson
- Dave the Potter: Artista, poeta, esclavo de Laban Carrick Hill, ilustrado por Bryan Collier
- Unspoken: A Story from the Underground Railroad por Henry Cole
- Frederick Douglass: Words Set Me Free por Lisa Cline-Ransome y James E. Ransome
- The Escape of Oney Judge: Martha Washington's Slave Finds Freedom por Emily Arnold McCully
- Corazón y alma: la historia de América y los afroamericanos por Kadir Nelson
- ¿Qué era el ferrocarril subterráneo? por Yona Zeldis McDonough
- ¿Quién era Harriet Tubman? por Yona Zeldis McDonough
- ¿Quién era Abraham Lincoln? por Janet B. Pascal
- Si viviste cuando hubo esclavitud en Estados Unidos por Anne Kamma, ilustrado por Pamela Johnson
Grados 6+
- Para que no olvidemos: el paso de África a la esclavitud y la emancipación por Velma Maia Thomas
- Cadenas de Laurie Halse Anderson
- Forge de Laurie Halse Anderson
- Cenizas de Laurie Halse Anderson
- Cuelga mil árboles con cintas: la historia de Phillis Wheatley por Ann Rinaldi
- Narrativa de la vida de Frederick Douglass por Frederick Douglass
- Copper Sun de Sharon M. Draper
- Día de las lágrimas de Julius Lester
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Resumir la historia en un guión gráfico de 4 a 8 celdas que describa los eventos principales al principio, en el medio y al final de la historia.
Instrucciones para el estudiante:
- Lee la historia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Cree un guión gráfico de 4-8 celdas con descripciones e ilustraciones que muestren la secuencia de los principales eventos de la historia.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
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