¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


A medida que los alumnos leen, un guión gráfico puede servir como un útil registro de referencia de caracteres. Este registro (también llamado mapa de caracteres) permite a los estudiantes recordar información relevante sobre personajes importantes. Al leer una novela, los pequeños atributos y detalles pueden ser más importantes a medida que avanza la trama. Con el mapeo de los personajes, los estudiantes pueden registrar esta información, ayudándoles a seguir y captar las sutilezas que hacen que la lectura sea más agradable.

Usar un mapa de personajes para Frankenstein es aún más beneficioso. Permite a los estudiantes registrar los matices de las características que crean caracteres "de papel aluminio ". La información que registran los ayudará a regresar y revisar personalidades que contrastan. La capacidad de ver esto ayuda a los alumnos a crear conexiones y facilita la comprensión de conceptos.

Personajes de Frankenstein


Victor Frankenstein Protagonista cuyo descubrimiento científico condujo a la creación de un "monstruo".
El monstruo La criatura que creó Frankenstein mide ocho pies y tiene los pensamientos, sentimientos y emociones de un ser humano. Después de ser rechazado por su creador y otros en la sociedad, recurre al asesinato para vengarse de Víctor, la persona a quien él responsabiliza.
William Frankenstein y
Justine Moritz
El hermano menor de Victor, la primera víctima del monstruo, y la doncella enmarcada por la muerte de William.
Elizabeth Primo de Victor, con quien se casa. Ella es asesinada porque Victor no hará una novia para su monstruo.
Walton Un explorador que encuentra a Victor cerca de la muerte y escucha su historia. Los recuerdos de Walton abren y cierran la novela.
Henry Clerval El mejor amigo de Victor y el papel narrativo; él es alegre y optimista.
La familia De Lacey Félix y Agatha son antiguos aristócratas franceses. El monstruo aprende de ellos mirándolos a través de una mirilla durante más de un año.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-10

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Mapa de Caracteres



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del estudiante

Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.


  1. Identificar a los personajes principales de Frankenstein y escribir sus nombres en los diferentes cuadros de título.
  2. Elegir un Storyboard That personaje representa cada uno de los personajes literarios.
    • Seleccione los colores y una pose apropiada para los rasgos de la historia y del carácter.
  3. Elija una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
  4. Rellene los Textables para el carácter estático o dinámico; Rasgos generales; Cita sobre el miedo, el rechazo o el cuidado; Y cita sobre el conocimiento, la ciencia o la naturaleza.
  5. Guarde y envíe la asignación.


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Plantilla del Mapa de Caracteres
Crea un mapa de personajes de los personajes de la historia. Pon el nombre del personaje en los cuadros de título y elige un personaje y una escena para representar a cada uno. Mientras lee, tome notas sobre los personajes respondiendo a las preguntas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Personaje Picture & Scene
Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro.
Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro.
Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro.
Exactitud de las Notas
La mayor parte de la información de las notas es correcta.
Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan.
Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente.
Esfuerzo
El trabajo es completo, minucioso y ordenado.
La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable.
El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado.




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