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Para muchas obras literarias, especialmente las novelas, el desarrollo del personaje es esencial. Los personajes literarios impulsan la acción y el conflicto; crean una razón para que exista una historia. Mapear personajes puede ser tan simple como pedirles a los estudiantes que completen cuadros que rastreen aspectos importantes de los personajes, o tan complejo como señalar rasgos que los categoricen como un arquetipo. Otro gran uso para los guiones gráficos en el análisis de personajes es como notas de tres columnas: guiones gráficos separados que detallan los sentimientos, acciones y diálogos importantes de un personaje en tres partes diferentes de la novela.



Nuestro plan de lecciones recomendado

Resumen de la lección

Nivel de grado: 3-12

Tiempo: 10 minutos para la introducción, continua durante toda la lectura

Debido a que los personajes son cruciales en casi todas las historias y fundamentales para la trama, es útil para los estudiantes trazarlos. El aspecto más importante de un mapa de personajes es ayudar a los estudiantes a mantener organizados los personajes, rasgos y motivaciones. Cuando los estudiantes malinterpretan a los personajes, pierden la noción de la trama y, a menudo, cometen errores críticos de lectura.


Objetivos

Los estudiantes podrán leer, extraer y enumerar los atributos importantes de los personajes para comprender su impacto en la trama. También podrán inferir y predecir lo que podría hacer un personaje en función de su personalidad.


Estándares

Aunque esta lección se puede utilizar para muchos niveles de grado, a continuación se encuentran los Estándares Estatales Básicos Comunes para los grados 9-12. Consulte los Estándares Estatales Básicos Comunes para conocer los aspectos correctos apropiados para el grado.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
  • ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Preguntas esenciales sobre el mapa de caracteres

  1. ¿Cómo conducen los personajes una trama?
  2. ¿Por qué es importante conocer los rasgos y motivaciones de un personaje?
  3. ¿Cómo se pueden evitar los personajes confusos?


Antes de la lectura

Antes de leer, es bueno presentarles a sus alumnos una lista de personajes. Esto es especialmente útil para novelas o obras de teatro con varios grupos de personajes y giros en la trama. Entregue a los estudiantes la hoja de trabajo del mapa de personajes que desea que completen antes de leer, para que los estudiantes puedan familiarizarse con los nombres de los personajes y estar atentos a ellos mientras leen.

Leyendo durante

Mientras leen, los estudiantes deben rastrear a los personajes y completar información sobre ellos. Una excelente manera de hacer esto es detenerse después de cada acto o capítulo y pedirles que completen la nueva información que aprendieron. Si los estudiantes se quedan sin espacio en una hoja de trabajo impresa, pueden continuar en sus cuadernos o en el reverso del papel.

Despues de leer

Después de leer, haga que los estudiantes comparen los guiones gráficos completos con un compañero de clase, registrando cualquier información que se hayan perdido. Esto lo convierte en una excelente guía de estudio, ¡y podría hacer que los estudiantes completen una tarea de escritura basada en el análisis de personajes!



Preconceptos / conceptos erróneos anticipados de los estudiantes

Al completar las motivaciones o atributos del personaje, los estudiantes pueden necesitar un repaso sobre cómo analizar un personaje. No toda la información sobre un personaje será declarada explícitamente por el narrador / autor; alguna información se aprende a través de acciones y diálogo. OSCAR es una estrategia útil para la caracterización directa e indirecta.


Modificaciones y adaptaciones sugeridas

Pocas o ninguna adaptación

Todos los estudiantes pueden beneficiarse de un organizador gráfico de personajes, pero no todos necesitarán uno con la información ya completada. Una gran opción para esos estudiantes es la plantilla de mapa de caracteres en blanco. Esto anima a los estudiantes a utilizar sus habilidades de pensamiento crítico para determinar de forma independiente qué información creen que es relevante. Los estudiantes también pueden elegir su propio personaje o dibujar uno a mano en un guión gráfico impreso. Este proceso incorpora un enfoque multisensorial sin tener que hacer una planificación adicional. Por supuesto, si es beneficioso para los estudiantes, esta adaptación también se puede realizar en cualquiera de los otros niveles.


Adaptaciones leves

Algunos estudiantes necesitarán un poco más de información e indicaciones cuando se trata de su mapa de personajes. Esto puede incluir tener ya una representación del personaje e indicaciones específicas de qué información necesitan saber sobre el personaje. El guión gráfico de Maniac Magee es un excelente ejemplo de esto. Ya tiene todos los personajes principales con indicaciones específicas relevantes para cada uno. El alumno es capaz de ver los nombres de cada uno y ver lo que necesita para averiguar sobre cada personaje individual. Al ser un poco más explícitos, los estudiantes no se enfocan en información irrelevante ni pierden el enfoque en los puntos principales. Si es valioso para los estudiantes o para la lección, el maestro puede eliminar fácilmente los personajes del guión gráfico para que los estudiantes creen los suyos propios.


Adaptaciones moderadas

Con frecuencia habrá al menos un estudiante que tenga dificultades con la lectura hasta el punto en que la comprensión sea difícil sin algún tipo de intervención o estrategia. El guión gráfico es una excelente herramienta para hacer esto de manera efectiva sin cambiar el formato del mapa de personajes en su conjunto. Estos estudiantes generalmente se benefician de una instrucción más explícita y, en este caso, puede incluir ejemplos de lo que debería incluirse en su mapa de caracteres, similar a la primera celda en el mapa de caracteres De ratones y hombres. Para ir un paso más allá, el maestro puede optar por proporcionar más información de los personajes y permitir que el estudiante use el guión gráfico como guía de referencia en lugar de un organizador gráfico. O el maestro puede cambiar las indicaciones para satisfacer las habilidades de los estudiantes.



Agregar una presentación

Haga que los estudiantes adjunten su guión gráfico a un documento que requiera una explicación detallada de un elemento a lo largo de la novela, o combinen esta tarea con una presentación. Vea nuestro artículo sobre cómo presentar un guión gráfico.


¡Personaliza hojas de trabajo!

Si está buscando otro paso o una tarea alternativa, ¡puede crear imprimibles de personajes para usar en su clase! Estas hojas de trabajo se pueden personalizar e imprimir para que los estudiantes las completen con un lápiz, o se pueden completar en Storyboard Creator como una hoja de trabajo digital. Incluso puede crear varias versiones para aquellos estudiantes que puedan necesitar un poco de ayuda adicional, ¡y tenerlas a mano para usarlas en el futuro! Encuentre muchas plantillas para trabajar o simplemente comience con un lienzo en blanco.


Plantillas de mapas de caracteres

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