Garth S. Jowett y Victoria O'Donnell proporcionan una definición de propaganda clara y concisa en su libro Propaganda & Persuasion (2014). Ellos escriben: "La propaganda es el intento deliberado y sistemático de dar forma a las percepciones, manipular las cogniciones y dirigir el comportamiento para lograr una respuesta que promueva la intención deseada del propagandista" (7). En otras palabras, la propaganda es un método sistemático de manipulación, y es bastante exitosa. La propaganda se ha empleado extensamente en la esfera política desde el siglo XIX para impulsar varias agendas de políticos, candidatos opositores y grupos de intereses especiales. La propaganda se utiliza para resaltar los aspectos negativos o positivos de una idea, una persona o una legislación. Hitler utilizó la propaganda ampliamente para promover sus ideas antisemitas y su visión de Alemania en una era posterior a la Primera Guerra Mundial. En los Estados Unidos, la propaganda se aprovechó para aumentar la moral del público en general durante el tiempo de guerra y para fines de reclutamiento.
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
Ejemplo
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
Propaganda depende en gran medida de ethos y pathos , y solo usará logotipos si accede a los otros dos. Propaganda no está terriblemente preocupado por los hechos, las cifras o la verdad; en cambio, la propaganda se basa principalmente en las respuestas emocionales de su audiencia para generar acuerdo y acción. Si bien los estudiantes pueden reconocer que existen técnicas similares utilizadas tanto en propaganda como en publicidad, generalmente se considera que la propaganda es un término negativo, aunque puede aplicarse para lograr objetivos positivos. En general, la publicidad no es un concepto negativo, aunque tiene el objetivo de incitar psicológicamente a su público objetivo a comprar un producto. La publicidad se ocupa principalmente de aumentar las ventas; la propaganda, por otro lado, está más preocupada por cambiar las actitudes y las políticas públicas.
La propaganda se define por características particulares, que lo diferencian de la información directa y, por lo general, revela motivos ocultos o confusos. Estas características incluyen:
Apela a las emociones (pathos) en lugar de intelecto
La información está cargada de valores y accede a los juicios, los prejuicios y el sentido de la ética del público (ethos)
Utiliza información selectiva; no equilibrado
Las intenciones o los motivos importan; hay un objetivo específico para la información
La propaganda utiliza varios medios para atraer la atención y dirigirse al público. Estos medios incluyen:
| Medios visuales y de audio |
|
|---|---|
| Internet |
|
| Artes y literatura |
|
| Discursos |
|
Hay usos muy obvios de la propaganda con los que muchos estudiantes estarán familiarizados, como la propaganda antisemita de la Alemania Nazi, o los carteles a favor de la guerra en los Estados Unidos durante las Guerras Mundiales I y II. Echa un vistazo a The Moon is Down, de John Steinbeck, que fue escrita como una novela a favor de la democracia para los países ocupados de la Segunda Guerra Mundial. El libro de Steinbeck fue considerado un gran éxito, y fue traducido y difundido encubiertamente por rebeldes clandestinos en toda Europa.
En respuesta al aumento de la propaganda y la preocupación de que el público en general no sabía cómo analizar críticamente la información, el Instituto de Análisis de Propaganda fue establecido en 1937 por Edward Filene, Kirtley Mather y Clyde R. Miller. El objetivo del Instituto era proporcionar al público en general información sobre los tipos de propaganda, las tácticas utilizadas en propaganda y las estrategias para analizarla a fin de combatir los efectos psicológicos y el éxito de dicha información. Funcionó hasta 1942 y clasificó la propaganda en siete categorías principales.
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
Crea una sensación de aislamiento para los miembros de la audiencia que aún no se han unido a la causa. Apela fuertemente a nuestro sentido de conformidad y anhelo de pertenecer a una parte de un grupo.
Aprobación por parte de una celebridad, figura política u otra entidad bien conocida y querida. Esto crea un sentido de confianza y simpatía por la causa debido a la persona que lo promueve.
Aprobación por parte de personas comunes y corrientes, para mostrar cómo la política o idea les ha ayudado. Esto crea una sensación de normalidad sobre la idea que se promueve, y muestra cómo su éxito encajará en la vida cotidiana.
Emplea técnicas que acceden a los sentimientos positivos preconcebidos de la audiencia sobre algo y los transfieren a la idea que se promueve. Se basa en gran medida en el simbolismo para conectar las emociones de la audiencia con la idea.
Usa nombres que evocan una respuesta emocional negativa, como miedo, enojo o molestia. Al comparar la persona o idea con otra cosa que es odiada, la audiencia crea una asociación entre los dos en sus mentes.
Utiliza información selectiva para presentar solo un lado de un argumento o historia. Este enfoque retrata el tema en cuestión injustamente, y muchas personas pueden ser influenciadas en una dirección u otra debido a la información incompleta.
Utiliza palabras muy cargadas que acceden a las emociones positivas de la audiencia objetivo. Por lo general, las generalidades deslumbrantes emplean el uso de lemas, y las palabras cuidadosamente seleccionadas en los lemas a menudo apelan a las virtudes que el público aprecia.
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
Ejemplo
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
Libros y obras de teatro que han sido clasificados como propaganda:
Aunque esta actividad se puede usar para múltiples niveles de grado, a continuación se presentan los Estándares Estatales Comunes para los Grados 9-10. Por favor, consulte sus Estándares Estatales Comunes para los hilos correctos apropiados para su grado.
Una excelente manera de lograr que los alumnos comprendan la propaganda es hacer que creen propaganda propia. Por su cuenta o en grupo, solicite a los estudiantes que seleccionen una regla o aspecto de la escuela que no les gusta: detención, almuerzos escolares, tarea, exámenes finales, etc. Luego, pídales que lo conviertan en algo positivo para promocionarlo entre sus compañeros. A medida que elaboren su plan, deberían utilizar uno de los tipos de propaganda y ser capaces de explicar cómo su estrategia accede a las emociones de la audiencia. Si incorporan logos y ethos también, deberían incluir eso en sus explicaciones. Haga que los estudiantes creen un guión gráfico que puedan presentar a la clase que promueva su tema de manera positiva.
Ejemplo
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
Ejemplo
(Esto comenzará una prueba gratis de 2 semanas - No se necesita tarjeta de crédito)
¡Echa un vistazo al resto de nuestras Guías para Maestros y Planes de Lección!
 |  |  |
