En la escuela secundaria, los Estándares Estatales Básicos Comunes de ELA requieren que los estudiantes desarrollen habilidades formales de escritura, creando ensayos y argumentos que estén bien pensados y que sean sintácticamente variados. También requieren que los estudiantes usen efectivamente estrategias de escritura persuasiva para defender un reclamo o punto de vista.
Una excelente manera de mejorar la comprensión de los estudiantes de los argumentos efectivos es enseñar los conceptos aristotélicos de Ethos, Pathos y Logos . Esto requiere un conocimiento básico de trabajo de la retórica. Una clave para una escritura persuasiva fuerte es la capacidad de analizar y validar, o desacreditar, la retórica de otros argumentos.
La retórica es utilizar el lenguaje de manera efectiva con el objetivo de persuadir o motivar a una audiencia. La retórica es aplicable tanto para hablar como para escribir.
Ethos es la credibilidad del hablante o escritor. Para involucrar a una audiencia en un tema en particular, la persona que presenta la información debe primero establecerse como alguien en quien se puede confiar, o como alguien que tiene mucha experiencia con el tema. Esto también se conoce como ética .
Ethos apela a:
Pathos accede a las emociones y a las creencias profundamente arraigadas de la audiencia para atraerlas al tema. Pathos a menudo hace que las audiencias sientan que tienen un interés personal en la información que se proporciona y, a menudo, es el catalizador que las impulsa a la acción.
Pathos apela a:
Logos usa lógica, razonamiento, evidencia y hechos para apoyar un argumento. Logos apela al lado más racional de las mentes de la audiencia, y proporciona apoyo para el tema. Las estrategias de logotipos a menudo se pueden utilizar para fortalecer el impacto que el pathos tiene en la audiencia.
Logos utiliza:
La implementación exitosa de ethos, pathos y logos en la escritura o el discurso depende de la efectividad de las diferentes estrategias retóricas . Hay muchas estrategias retóricas diferentes (¡y falacias retóricas!) Que pueden fortalecer o debilitar un argumento. Algunas de las estrategias más familiares para los estudiantes incluyen:
| Preguntas retóricas | anima a la audiencia a pensar en una respuesta obvia |
|---|---|
| Analogía | Establece un concepto más familiar para explicar un tema más complicado o remoto. |
| Refutación | refuta o rechaza una afirmación |
| Antítesis | Usa palabras, imágenes o ideas fuertemente contrastantes. |
| Paralelismo | Repite una estructura gramatical para enfatizar una idea importante. |
| Repetición | repite una palabra o frase específica para asegurar que la audiencia preste atención |
| Palabras cargadas | Utiliza las connotaciones de las palabras para jugar con las emociones del público. |
| Reexpresión | Expresa la misma idea pero en diferentes palabras para aclarar o enfatizar. |
| Subestimación o exageración | suele ser irónico, llamar la atención sobre una idea o enfatizar una idea mediante la exageración. |
Al reconocer las tácticas de un argumento persuasivo, los estudiantes aprenden a utilizarlas por sí mismos y las reconocen en la vida diaria. Una excelente manera de enseñar y revisar los conceptos de ethos, pathos y pathos es a través de un guión gráfico.
En el siguiente guión gráfico de ejemplo, cada concepto se explica brevemente y luego se muestra en acción. Cuando los alumnos crean una tabla de ejemplo de definición como esta, se refuerzan los conceptos del aula y los alumnos tienen la oportunidad de demostrarlos de manera creativa.
Al incorporar los elementos visuales de un guión gráfico y el texto, incluso los estudiantes que tienen dificultades para crear pensamientos escritos organizados pueden demostrar el dominio del tema. Además, los maestros pueden ver y responder inmediatamente a las inexactitudes, lo que les permite usar el tiempo de clase para evaluar y corregir, en lugar de devolver el trabajo calificado uno o dos días después.
¡Utilice las siguientes actividades en su propia clase con los ejemplos a continuación! ¡Use la plantilla con sus estudiantes y evalúe su progreso con nuestra Quick Rubric!
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos y Logos | Los elementos de ethos, pathos y logos son correctamente identificados y representados, y se proporciona una cita o resumen apropiado. Hay al menos 2 ejemplos proporcionados para cada elemento retórico. | La mayoría de los elementos de ethos, pathos y logotipos están correctamente identificados y representados, y se proporciona una cita o resumen apropiado. Hay al menos 2 ejemplos proporcionados para cada elemento retórico. | Los elementos de ethos, pathos y logos son identificados y representados incorrectamente. Las citas y los resúmenes pueden faltar o son demasiado limitados. Sólo se ha proporcionado un ejemplo para cada elemento retórico. |
| Representaciones Artísticas | El arte escogido para representar las escenas es preciso al trabajo de la literatura. El tiempo y el cuidado son tomados para asegurar que las escenas sean limpias, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas debe ser preciso, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Las construcciones de la escena son ordenadas, y satisfacen expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas es inapropiado. Las construcciones de la escena son sucias y pueden crear cierta confusión, o pueden ser demasiado limitadas. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o de ortografía. | Las ideas están en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o ortográficos. | Las ideas pueden estar desorganizadas o mal colocadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de corrección de pruebas. |
Comience presentando ethos, pathos y logos como estrategias retóricas utilizadas para persuadir a una audiencia. Explique que incorporar estas estrategias en discusiones y debates grupales puede mejorar la efectividad de los argumentos y promover el pensamiento crítico.
Proporcione definiciones claras y ejemplos de ethos, pathos y logos. Ilustre cómo cada estrategia apela a diferentes aspectos de la persuasión: ethos se enfoca en la credibilidad, pathos apela a las emociones y logos enfatiza el razonamiento lógico.
Involucre a los estudiantes en el análisis de ejemplos del mundo real de discusiones grupales, debates o discursos persuasivos. Anímelos a identificar ejemplos de ethos, pathos y logos utilizados por los oradores para respaldar sus argumentos.
Asigne actividades grupales o proporcione textos de muestra donde los estudiantes puedan identificar y analizar el uso de ethos, pathos y logos. Guíe las discusiones sobre cómo la aplicación de estas estrategias influye en la eficacia y persuasión de los argumentos presentados.
Divida a los estudiantes en grupos y asigne un tema de debate o discusión relevante para el plan de estudios o eventos actuales. Indique a cada grupo que incorpore ethos, pathos y logos en sus argumentos y anímelos a respaldar sus puntos de vista con evidencia y razonamiento lógico.
Después del debate o discusión, facilite una sesión de reflexión donde los grupos puedan evaluar su uso de ethos, pathos y logos. Proporcione comentarios constructivos sobre su aplicación de estas estrategias y anime a los estudiantes a reflexionar sobre cómo pueden mejorar sus habilidades persuasivas en discusiones o debates futuros.
El Triángulo Retórico es un marco desarrollado por Aristóteles para analizar los elementos de la escritura y el habla persuasivas. Consta de tres elementos clave: Ethos, Pathos y Logos. Ethos se refiere a la credibilidad del hablante o escritor, Pathos apela a las emociones y Logos apela a la lógica.
Comprender el Triángulo Retórico es esencial para una comunicación efectiva, particularmente en la escritura y el habla persuasivas. Al analizar el uso de Ethos, Pathos y Logos en un argumento, uno puede identificar las fortalezas y debilidades del argumento y, en última instancia, desarrollar habilidades persuasivas más sólidas para escribir y hablar.
El Triángulo Retórico se puede aplicar en el salón de clases para enseñar a los estudiantes cómo desarrollar habilidades persuasivas de escritura y expresión oral. Los maestros pueden presentar a los estudiantes los conceptos de Ethos, Pathos y Logos y proporcionar ejemplos de cada uno. Luego, los estudiantes pueden practicar la identificación de estos elementos en varios textos y discursos y aplicarlos en su propia escritura y habla.
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