Documentos de Origen Primarios y Secundarios

Para esta actividad, los estudiantes serán presentados a fuentes primarias y secundarias. Los estudiantes crearán un gráfico T que separa las fuentes primarias y secundarias por tres aspectos definitorios . Los tres aspectos para esta actividad son la fecha de creación , las fortalezas de usar ese tipo de fuente y los inconvenientes / negativos de usar ese tipo de fuente. Esta actividad permitirá a los estudiantes demostrar su comprensión de los componentes clave al describir estas características mientras crean representaciones visuales para cada razón.

La actividad de extensión para esta lección requerirá que los estudiantes determinen si creen que las fuentes primarias o secundarias son la mejor opción para que los historiadores las utilicen al estudiar el pasado. Los estudiantes deben crear un mapa de araña que describa y visualice sus tres razones principales para respaldar su afirmación. Los estudiantes deben compartir su tesis con la clase y defender sus reclamos contra las opiniones de los estudiantes opuestos.

Instrucciones para el estudiante

Cree un gráfico T que defina tres aspectos principales de las fuentes primarias y secundarias: fecha de creación, fortalezas e inconvenientes / aspectos negativos de su uso.

1. Haga clic en "Iniciar asignación".
2. En una columna, describa la fecha de creación, las fortalezas de usarlo y los aspectos negativos / inconvenientes de usarlo para fuentes primarias.
3. En la otra columna, haga lo mismo con las fuentes secundarias.
4. Cree una ilustración utilizando imágenes, personajes y escenas adecuadas.
5. Guarde y salga cuando haya terminado.