Los estudiantes pueden no estar pensando en las consecuencias de sus acciones en todo momento. Esta actividad es una gran oportunidad para que los estudiantes piensen "consecuencia primero". Los estudiantes crearán una tabla que representa tanto un rechazo como un "ceder" a la misma presión . El ceder mostrará las consecuencias negativas de sus acciones. La negativa mostrará el resultado positivo de negarse a ceder a la presión de grupo. El rechazo podría ser de cualquier tipo discutido anteriormente en las actividades anteriores.
La rendición es cuando la víctima cae por la presión de grupo.
Nivel inferior: use la primera celda del guión gráfico de ejemplo, pero deje las otras celdas en blanco y pida a los estudiantes que continúen la historia.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que muestre las consecuencias de un rechazo fallido y exitoso.
Elige ejemplos que reflejen las experiencias diarias de los estudiantes para ayudarlos a conectarse con el tema a nivel personal. Las situaciones con las que pueden identificarse fomentan una discusión honesta y una comprensión más profunda del impacto de la presión de pares.
Asigna a los estudiantes a grupos y proporciónales escenarios de presión de pares para actuar. El juego de roles genera confianza y permite a los estudiantes probar diferentes técnicas de rechazo en un entorno seguro y de apoyo.
Pide a los estudiantes que compartan o registren sus emociones después de participar o observar actividades relacionadas con la presión de pares. Esta reflexión les ayuda a reconocer sus respuestas y a prepararse para situaciones de la vida real.
Discute cómo puede ocurrir la presión de pares en línea a través de chats grupales, publicaciones sociales o desafíos digitales. Destaca estrategias para manejar la presión virtual para que las lecciones sean relevantes para la vida de los estudiantes.
Reconoce y comparte ejemplos de estudiantes que apoyan a otros para tomar buenas decisiones. Fomentar una influencia positiva de los pares refuerza comportamientos saludables y fortalece la comunidad en el aula.
Una tabla de consecuencias de la presión de grupo es una herramienta visual donde los estudiantes trazan tanto los resultados negativos de ceder a la presión de grupo como los resultados positivos de resistirse. Úsela en clase haciendo que los estudiantes creen escenarios, etiqueten decisiones y discutan las posibles consecuencias para desarrollar pensamiento crítico y habilidades para tomar decisiones.
Puedes enseñar habilidades de rechazo mediante actividades de interpretación de roles, discusión y creación de historias que permitan a los estudiantes practicar decir no en escenarios realistas. Anímales a identificar las presiones, brainstormear respuestas y reflexionar sobre los resultados positivos de resistirse.
Las consecuencias positivas de resistirse a la presión de grupo incluyen mayor respeto propio y confianza de los adultos, mientras que las consecuencias negativas de ceder pueden implicar pérdida de confianza, culpa o sanciones disciplinarias. Discutir ambas ayuda a los estudiantes a comprender el impacto de sus decisiones.
Un ejemplo de plan de lección incluye: introducir la presión de grupo, presentar un escenario, hacer que los estudiantes creen una tabla con decisiones de 'ceder' y 'resistirse', y discutir los resultados de cada uno. Esto fomenta que los estudiantes piensen en toma de decisiones basada en las consecuencias.
Para grados inferiores, proporcione tablas parcialmente completadas y escenarios más simples. Para grados superiores, permita que los estudiantes diseñen sus propias situaciones o trabajen en grupos para analizar presiones complejas. Ajuste las instrucciones según las habilidades y necesidades de los estudiantes.