En esta actividad, los estudiantes deciden cuáles son las partes importantes en el texto y las clasifican en el principio, medio y final de la historia. Hacer que los alumnos decidan el comienzo, la mitad y el final les ayudará a dividir el texto y facilitará la elección de uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su guión gráfico.
El guión gráfico anterior muestra un ejemplo para el comienzo, la mitad y el final, pero puede establecer una cantidad de marcos para que los estudiantes los usen según la capacidad del estudiante o la longitud del texto.
Henry está solo. Sus padres están de acuerdo en que él puede conseguir un perro. Henry encuentra a Mudge como un cachorro, y Mudge crece hasta alcanzar tres pies de altura y 180 libras. Se convierten en grandes amigos y hacen todo juntos.
¡Mudge decide caminar sin Henry y se pierde! Está triste y extraña a Henry. Henry busca a Mudge, pero no puede encontrarlo. Henry está triste y cree que Mudge lo dejó.
Henry se da cuenta de que Mudge lo ama y nunca se iría, por lo que debe estar perdido. Henry busca de nuevo y encuentra a Mudge! Henry y Mudge continúan haciendo todo juntos, y Mudge nunca se va sin Henry.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Haga un resumen del storyboard de Henry y Mudge: El primer libro .
Guía a los estudiantes para que noten y discutan los rasgos de carácter de Henry y Mudge mientras leen. Destacar cualidades como amabilidad, valentía o lealtad ayuda a los estudiantes a conectarse personalmente con la historia y apoya una comprensión más profunda.
Pide a los estudiantes que hagan una lluvia de ideas con una lista de palabras que describan a ambos personajes. Escribe sus ideas en la pizarra o en un gráfico para hacer visibles los rasgos de carácter y fomentar la discusión.
Haz que los estudiantes encuentren oraciones o eventos que muestren cada rasgo. Ejemplo: Si los estudiantes dicen que Mudge es leal, pueden señalar cuando extraña a Henry después de perderse.
Dibuja dos círculos (uno para Henry, otro para Mudge) y complétalos con rasgos y evidencia que los apoye. Los visuales ayudan a los estudiantes a organizar sus pensamientos y hacer comparaciones claras.
Lidera una discusión sobre cómo los rasgos de cada personaje influyen en lo que sucede. Alienta a los estudiantes a pensar en cómo la valentía, la lealtad o la curiosidad cambian el resultado de la historia.
Henry and Mudge: The First Book is about a lonely boy named Henry who gets a big dog named Mudge. They become best friends, but Mudge gets lost. After searching, Henry finds Mudge, and they promise to always stay together.
Have students identify key events in the story and sort them into the beginning, middle, and end. Students can create a storyboard or draw pictures for each part, then write a sentence to summarize each section.
Try activities like drawing the main events, making a three-part storyboard, or working with a partner to choose the most important moments. Encourage students to use pictures and simple sentences to retell the story.
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students organize their thoughts, focus on key details, and improve their summarizing and comprehension skills.
The main events are: Henry gets Mudge, Mudge gets lost, and Henry finds Mudge. Students can illustrate each event to show understanding of the story's structure.