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Resumen de la Actividad


Un análisis de 5 Ws permite a los estudiantes profundizar en eventos históricos y períodos de tiempo con la ayuda de un organizador gráfico. En esta actividad, los estudiantes destacarán las 5 W del comercio de pieles canadiense. Los profesores también pueden pedir a los estudiantes que agreguen una sexta celda para "cómo", aunque no es obligatorio. A continuación se presentan algunas preguntas de muestra que los estudiantes pueden responder.

  • ¿Qué era el comercio de pieles?
  • ¿Quien estaba involucrado?
  • ¿Cuándo ocurrió?
  • ¿Dónde ocurrió?
  • ¿Por qué empezó?
  • ¿Cómo afectó a América del Norte?

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Fecha de vencimiento:

Objetivo: crear un mapa de araña que resalte quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo del comercio de pieles.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Para cada celda, responda la pregunta con una descripción de 1 a 3 oraciones.
  3. Cree una ilustración que represente cada respuesta utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  4. ¡Ahorre a menudo!

Requisitos: Responda de 5 a 6 preguntas sobre el comercio de pieles e incluya ilustraciones apropiadas para cada una.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-8

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individual

Tipo de Actividad: 5 Preguntas de Estudios Sociales e Historia


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