Para esta actividad, los estudiantes participarán en una democracia en el salón de clases que les permite a cada estudiante la oportunidad de expresar sus opiniones sobre el mundo en el que viven. Esta actividad puede servir como una introducción a la unidad, ya que les permite participar en una reunión democrática. proceso sin utilizar necesariamente los temas complejos y el vocabulario que se presentarán más adelante.
Los estudiantes crearán un mapa de araña que incluye cuatro temas, temas o problemas en nuestra sociedad y sus ideas o soluciones propuestas para el tema, tema o problema . A continuación hay una lista de temas o preguntas que los maestros pueden permitir a los estudiantes elegir o asignar específicamente a la clase, grupos o estudiantes individuales. ¡Los maestros también podrían permitir que los estudiantes elijan su propio tema o idea que desean cambiar en el aula, la escuela, el pueblo, la ciudad, el estado o incluso el país!
Actividad extendida:
Después de esta actividad, los estudiantes podrán compartir sus mapas de araña con el resto de su clase. Los maestros pueden crear estaciones alrededor de su habitación donde los estudiantes pueden interactuar con los creadores de cada mapa de araña y emitir un voto u opinión sobre cada tema. Esta actividad permitirá a los estudiantes no solo participar en un proceso democrático, sino también poder expresar sus opiniones con sus compañeros. Los maestros pueden facilitar esta actividad contando los votos para cada estación y cerrando la actividad con un resumen de cómo votó la clase. Para un curso más avanzado, los estudiantes pueden llevar este proceso de votación al siguiente nivel analizando la demografía de cada votante y describiendo las tendencias de votación de cada grupo demográfico.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un mapa de araña que proponga cuatro ideas o soluciones para diferentes problemas, temas o problemas.
Anima a los estudiantes a compartir y defender sus soluciones en el mapa de araña en un debate estructurado. Este proceso ayuda a los estudiantes a practicar una discusión respetuosa y el pensamiento crítico. Guíalos para que usen evidencia y escuchen activamente a sus compañeros mientras explican sus posiciones.
Establece reglas sencillas para el debate, como turnarse, escuchar respetuosamente y usar evidencia para apoyar ideas. Las pautas claras mantienen la discusión positiva y en el tema.
Designa quién presentará, responderá y moderará. Asignar roles ayuda a que todos los estudiantes participen y garantiza un proceso justo.
Demuestra cómo estar en desacuerdo educadamente usando frases como, "Veo tu punto, pero..." Modelar un lenguaje respetuoso crea un ambiente seguro para la discusión.
Guía a los estudiantes para que compartan qué nuevas perspectivas adquirieron y cómo han cambiado sus puntos de vista. La reflexión profundiza la comprensión de los valores democráticos y la ciudadanía respetuosa.
A classroom democracy activity is a lesson where students participate in decision-making processes, voice their opinions, and experience democratic principles firsthand within a classroom setting.
Start by having students pick or are assigned real-world issues, create spider maps with solutions, and then share and vote on ideas, allowing everyone to engage in a democratic process and reflect on the outcomes together.
Engaging topics include desk arrangements, homework policies, cell phone rules, voting age, and school schedules. Allowing students to choose topics relevant to their lives increases participation and interest.
A spider map helps students visually organize multiple issues and solutions, making it easier to present ideas, foster discussion, and support democratic decision-making in the classroom.
Teachers can simplify topics for younger students or introduce more complex issues and demographic analysis for older or advanced students, tailoring instructions and support as needed.