En los grados 1-3, volver a contar es una habilidad que necesita ser practicado y perfeccionado con una variedad de géneros, y con libros de diferentes longitudes. A medida que los estudiantes comienzan a explorar los libros de los capítulos, volver a contar se vuelve más difícil. Los estudiantes necesitan para determinar la importancia de los acontecimientos en el terreno con el fin de sintetizar líneas de la historia más largos. Creación de una tabla de historia para volver a contar el jugo de la peca pondrá a prueba a los estudiantes para decidir lo que es esencial. Similar a un "cinco dedos retell", los estudiantes necesitan pensar críticamente sobre los eventos en orden. La opción de guión gráfico también le dará a los estudiantes la oportunidad de explorar personajes con más profundidad, usando burbujas de discurso.
Considere la posibilidad de que los estudiantes planeen su storyboard con una plantilla en blanco antes de crear el guión gráfico completo en línea. Los estudiantes deben comenzar con la narración repetida en cada cuadro antes de agregar el diálogo de carácter. Esto les permitirá centrarse en el propósito de volver a contar sin distraerse por los detalles del guión gráfico.
Después de que los estudiantes creen sus storyboards de retelling, pueden imprimir y cortarlos hacia fuera, después tienen un intento del socio para poner los acontecimientos en orden!
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que vuelva a contar Freckle Juice con seis escenas: dos desde el principio, dos desde el medio y dos desde el final.
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
