Mientras los alumnos leen, lo más probable es que encuentren vocabulario desconocido. Una excelente manera de involucrar a los estudiantes con las nuevas palabras en "La dama o el tigre" es hacer que creen tableros de vocabulario visual. En el tablero de vocabulario, los estudiantes pueden elegir entre utilizar su propio uso del vocabulario, encontrar el ejemplo específico del texto o describir la definición sin palabras.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en "La Señora o el Tigre" mediante la creación de visualizaciones.
Presente los tableros de vocabulario visual a los estudiantes de ELA y explíqueles los objetivos de la actividad. Dígales a los estudiantes que elegirán algunas palabras complejas o que los maestros les proporcionarán una lista de palabras complejas de un plan de lección futuro para que puedan familiarizarse con los términos complejos de antemano. Usando esas palabras crearán tableros de vocabulario con el significado de la palabra y una imagen de muestra.
Los estudiantes aprenderán mejor si pueden ver algunos tableros de vocabulario de muestra y cómo se pueden crear. Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a practicar algunos ejemplos en clase o mostrar algunos ejemplos de tableros de vocabulario ya creados para una mejor comprensión.
Ayude a los estudiantes a seleccionar una plataforma para crear sus tableros de vocabulario visual. Los estudiantes pueden usar Storyboard That y elegir sus propias plantillas, descripciones y elementos visuales. Si los estudiantes quieren que esta actividad sea más divertida, pueden hacer estos tableros usando papeles cuadriculados o a mano. También pueden crear tableros estilo álbum de recortes para que el proceso sea más atractivo.
Anime a los estudiantes a compartir sus tableros con el resto de la clase. Esto mejora la comprensión y promueve una atmósfera de aprendizaje colaborativo. Guíe a los estudiantes para que inicien conversaciones sobre los términos, sus definiciones y cómo las imágenes ayudaron con la comprensión.
Anime a sus alumnos a revisar sus tableros de vocabulario visual durante sus sesiones de estudio. Pueden revisar y reforzar lo que saben sobre los términos con la ayuda de estos. Los estudiantes también pueden crear de antemano tableros de vocabulario para lecciones futuras.
Si los términos del vocabulario de las lecciones son un poco más complejos, como los de otra época o cultura, necesitarán algún contexto adicional para que los estudiantes los comprendan. Los profesores pueden crear una lista de términos de vocabulario mientras planifican las lecciones e identificar qué tipo de contexto necesita cada término. Antes de comenzar las lecciones, los profesores pueden utilizar ese contexto y dar una breve explicación del contexto y cómo ayudará a los estudiantes a comprender el vocabulario y la historia.
En cada tablero de vocabulario se debe incluir una descripción, un pasaje de la historia que utilice la palabra como contexto (opcional) y una imagen que explique su significado. Los estudiantes pueden agregar más elementos según su comprensión para hacer que sus tableros sean más interesantes y completos.