Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes usarán un mapa de araña para detallar y explicar cuatro o más extractos, directamente de la Declaración de Independencia . A través del amplio y detallado tipo de celda dentro del guión gráfico, los estudiantes organizarán los extractos y crearán una interpretación visual. Los estudiantes podrán explicar y analizar cada extracto del documento. Esto obligará a los estudiantes a leer el documento literalmente y poner las palabras de los documentos en su propio idioma.
| Extracto | Análisis |
|---|---|
| "Consideramos que estas verdades son evidentes, que todos los hombres son creados iguales ... con ciertos Derechos inalienables, que entre estos están la Vida, la Libertad y la búsqueda de la Felicidad". | Este extracto es uno de los más reconocibles en el idioma inglés. Declara que todos los hombres nacen con derechos naturales, incluida la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. La declaración se extenderá fuera de esto, indicando cómo estos derechos fueron violados por Gran Bretaña. | "La historia del actual Rey de Gran Bretaña es una historia de repetidas lesiones y usurpaciones, que tienen como objeto directo el establecimiento de una tiranía absoluta sobre estos Estados". | Este extracto establece las connotaciones y sentimientos negativos hacia el rey Jorge III por parte de los colonos. Sus repetidas "lesiones y usurpaciones" contra ellos les han impedido directamente llevar las vidas que han deseado. Por lo tanto, es un gobernante tirano e injusto. |
| "Cada vez que cualquier forma de gobierno se convierte en destructiva de estos fines, es el derecho del pueblo alterarlo o abolirlo e instituir un nuevo gobierno ..." | Este extracto declara que si un gobierno no funciona, es el derecho de la gente cambiarlo o deshacerse de él. Esto significa que debido a que el gobierno monárquico de Gran Bretaña está causando la opresión, los colonos tienen el derecho de derrocarlo y crear un nuevo gobierno mejor. |
| "Nosotros, por lo tanto, los Representantes de los Estados Unidos de América ... Que estas Colonias unidas son, y por derecho deben ser Estados libres e independientes ..." | Este extracto es un ejemplo literal dentro de la Declaración que declara libertad e independencia. Debido a las repetidas lesiones y la naturaleza opresiva contra las colonias, Estados Unidos debe ser libre. Esto es para asegurar que dicten sus vidas, no Gran Bretaña. |
Actividad extendida
Haga que los estudiantes seleccionen cuatro o más extractos de la Declaración de los Derechos del Hombre de Francia, utilizando un guión gráfico similar en forma de araña. Los estudiantes deben intentar nuevamente hacer comparaciones desde una perspectiva contextual, identificando un lenguaje o ideas similares. Los estudiantes deben conectar estas ideas con la de la Declaración y la Revolución Americana.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico analizando cuatro extractos de la Declaración de Independencia .
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, ingrese una breve cita de la Declaración.
- En los cuadros de descripción, escribe una breve paráfrasis que explique lo que significa el extracto con tus propias palabras.
- Cree una ilustración para cada cita, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
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La Declaración de Independencia
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