Hay muchos temas, símbolos y motivos presentes a lo largo de la novela La guerra que me salvó la vida . Los estudiantes pueden explorarlos identificando algunos y creando imágenes y leyendas que representen ejemplos del texto. Los maestros pueden hacer que los estudiantes los identifiquen individualmente o asignarles una “ actividad de sobre ”, en la que se les dará una o más para que las sigan a lo largo de su lectura. Luego, los estudiantes crearán un guión gráfico que ilustrará ejemplos de temas, símbolos y motivos en la novela.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique temas, símbolos o motivos recurrentes que se encuentran en La guerra que me salvó la vida . Ilustre cada símbolo y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Instrucciones para el estudiante:
Establecer directrices claras para un diálogo civil e inclusivo. Enfatice el valor de la empatía, la escucha activa y evitar juzgar. Anime a los estudiantes a evitar generalizaciones y a hablar desde sus propias experiencias u opiniones. Dígales a los estudiantes que usen un lenguaje respetuoso y traten de comprender diferentes perspectivas y opiniones.
Discuta y defina conceptos esenciales relacionados con el abuso desde el principio (como abuso físico, abuso emocional, abuso verbal y negligencia). Asegúrese de que todos estén al tanto del tema en cuestión. Los profesores también pueden mantener un debate sobre los diferentes tipos de abuso y cuántas veces no son aparentes y difíciles de reconocer.
Los maestros pueden primero hablar sobre el tipo de abuso que Ada y Jamie sufrieron a manos de su madre y organizar una discusión sobre cómo afectó sus vidas. Por ejemplo, Ada desarrolló problemas de autoestima y confianza después del abuso. Los maestros pueden discutir los efectos del abuso y cómo puede cambiar las vidas de las víctimas, como se explica en el libro.
Brinde detalles sobre organizaciones locales, líneas de ayuda y servicios de asesoramiento a los que pueden acceder quienes están sufriendo abuso. Divulgar información de contacto en privado. Anime a los estudiantes a ser comprensivos con las situaciones de los demás y siempre pidan ayuda si ellos o alguien que conocen está experimentando algún tipo de abuso.
El pie zambo de Ada es un componente clave de su identidad y una representación tangible del trauma que experimenta a nivel físico y emocional. Ella representa su camino más amplio hacia la independencia y la autoestima al aprender a caminar y trabajar para lograr la autoaceptación. La representación de la discapacidad y los problemas de autoestima de Ada construyen la narrativa y ayudan al crecimiento y desarrollo de su personaje.
El tema de la libertad prevalece, especialmente para Ada. Está aprisionada física y emocionalmente al comienzo de la novela. Logra la liberación emocional gracias al amor y el apoyo de Susan y gana la libertad física cuando aprende a caminar. Los estudiantes pueden observar la narrativa de manera integral para comprender este tema y la perspectiva de Ada con respecto a la libertad.