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Resumen de la Actividad


La Revolución Científica ofreció a la sociedad una serie de teorías alternativas a algunas grandes preguntas. Estas teorías de las preguntas abordadas van desde "¿Cómo funciona el universo?" Y "¿Cuál es el material esencial del que están hechas todas las cosas?" A "¿Cómo funciona el cuerpo humano?"

Los estudiantes organizarán los conceptos de la Revolución científica en tres categorías en el diseño de la cuadrícula : Universo, Cuerpo y Mundo material . El guión gráfico debería responder estas preguntas:

  1. ¿Qué nuevas teorías se desarrollaron con respecto al funcionamiento del cuerpo humano?
  2. ¿Qué nuevas teorías se desarrollaron sobre el lugar del hombre en el universo?
  3. ¿Qué nuevas teorías se desarrollaron con respecto al funcionamiento del mundo natural?

Actividad extendida

Los estudiantes pueden elegir qué innovación o teoría creen que tuvo el mayor impacto a largo plazo. Luego, pueden investigar cómo evolucionó la teoría / innovación y defender su elección creando un guión gráfico que ilustra el impacto a largo plazo.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones para el estudiante

Cree un guión gráfico que analice las nuevas opiniones científicas que surgieron de la Revolución científica y clasifíquelas en tres categorías: Universo, Cuerpo y Mundo material.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En la primera fila, describa al menos dos ejemplos de las nuevas teorías que pertenecen al Universo.
  3. En la segunda y tercera filas, haga lo mismo para Cuerpo y Mundo material.
  4. Cree ilustraciones para cada ejemplo utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y salga cuando haya terminado.

Referencia del Plan de Lección





Atribuciones de la Imagen
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