Los conflictos literarios a menudo se enseñan durante las unidades de ELA. Es importante basarse en el conocimiento previo para alcanzar el nivel de dominio con nuestros estudiantes. Una excelente manera de enfocarse en los diversos tipos de conflictos literarios es a través del storyboard. ¡Hacer que los estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y representarlo usando el creador del guión gráfico es una gran manera de reforzar su lección!
En The Odyssey , el conflicto está constantemente presente. Gran parte del conflicto surge de los obstáculos que Odiseo enfrenta al regresar a casa. El viajero díscolo y su tripulación luchan contra los peligros del mar y los desafíos de las tentaciones. Odiseo constantemente lucha contra el mundo sobrenatural para que pueda regresar a casa.
Hacer que los alumnos creen guiones gráficos que muestren la causa y el efecto de diferentes conflictos reforzará su capacidad para analizar literatura.
Odiseo lucha consigo mismo. Él convence a sus hombres para atarlo al mástil de la nave con el fin de escuchar la canción de la Sirena.
Odiseo tiene problemas con la naturaleza. El remolino (Caribdis) se traga su barco, mata a sus hombres y lo deja a la deriva en el mar.
Odiseo tiene problemas con la sociedad. Después de que él vuelve a casa, encuentra que su casa está llena de pretendientes.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crear un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en The Odyssey .
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
| Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
| Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
| Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
Comienza definiendo brevemente la idea de conflicto literario. Da ejemplos de los diversos tipos de conflicto que se ven con frecuencia en la literatura, incluido el conflicto interno (el personaje contra uno mismo), el conflicto externo (el personaje contra el personaje, el personaje contra la naturaleza, el personaje contra la sociedad) y la lucha general (el personaje contra el yo). . destino).
Los organizadores gráficos y los diagramas pueden ayudar a los estudiantes de inglés a comprender los diversos tipos de conflictos. Para ilustrar cada tipo de conflicto y cómo se relaciona con los personajes y la trama, utilice imágenes sencillas.
Proporcione a los alumnos instancias identificables de disputas de su vida diaria para ayudarlos a comprender la idea. Hable sobre cualquier problema que sus estudiantes puedan tener en casa, en la escuela o en sus vecindarios. Luego, los maestros pueden hacer una comparación entre los conflictos literarios y los conflictos de la vida real.
Los maestros deben fomentar un ambiente inclusivo donde los estudiantes se sientan cómodos compartiendo sus dudas y dudas. Este ambiente inclusivo puede incluir dar ejemplos de diferentes culturas para que cada estudiante se sienta visto.
Los profesores pueden utilizar esta materia para enseñar más vocabulario a los estudiantes realizando actividades como juegos de rol o identificando tipos de conflictos de diferentes textos.
Odiseo lucha con tensiones internas, especialmente entre su deseo de volver a casa y su deseo de aventura y renombre. Además de lidiar con la duda y el temor, con frecuencia lucha con sus propios sentimientos y elecciones.
Cuando Odiseo y sus compañeros se enfrentan al monstruoso Cíclope y al clima árido y hostil de su isla, la lucha con Polifemo es un ejemplo de conflicto entre el carácter y la naturaleza.
Mientras navega por las presiones sociales y la atención no deseada de los pretendientes, Penelope se encuentra con un dilema entre el personaje y la sociedad. La intensidad de la historia se ve realzada por su devoción por Odiseo y su hábil uso de tácticas dilatorias.
Mientras algunos de sus tripulantes se dejan seducir por la planta de los lotófagos y pierden de vista su deseo de volver a casa, Odiseo experimenta una lucha interna. Debe elegir entre obligarlos a completar el viaje y dejar que continúen experimentando los efectos del loto.
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