Resumen de la Actividad
Hay muchos temas, símbolos y motivos presentes a lo largo de la novela Las estrellas debajo de nuestros pies . En esta actividad, los estudiantes identificarán temas, símbolos y motivos en la novela e ilustrarán ejemplos del texto. Los estudiantes pueden explorar identificando estos elementos por sí mismos o en una “ actividad de envolvente ”, donde se les da uno o más para rastrear a lo largo de su lectura. Luego, crearán un mapa de araña que ilustra lo que encontraron.
Ejemplos de temas, símbolos y motivos en Las estrellas debajo de nuestros pies
- Familia
- Amistad
- Asesoramiento
- Mayoridad
- Trauma
- Duelo y aceptación
- Violencia callejera y violencia armada
- Muerte
- Opciones
- Arte, creatividad e imaginación
- El coyote
- Los legos
- El arma
- Cama de Jermaine
- Harmonee
- Estrellas
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique temas, símbolos o motivos recurrentes que se encuentran en The Stars Beneath Our Feet . Ilustre cada uno y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique los temas, símbolos o motivos de Las estrellas debajo de nuestros pies que desea incluir y escríbalos en el cuadro de título en la parte superior.
- Cree una imagen para ejemplos que representen cada símbolo usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escriba una descripción de cada uno de los ejemplos en el cuadro de texto negro.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Identificar Símbolo(s) | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. | La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están identificados incorrectamente como símbolos significativos. | Ningún símbolo está correctamente identificado. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos admiten los símbolos identificados. Las descripciones dicen claramente por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones dicen por qué los ejemplos son significativos. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los símbolos identificados. Las descripciones no son claras. |
| Representación | Las celdas del guión gráfico muestran claramente la conexión con los símbolos y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las celdas del guión gráfico ayudan a mostrar los símbolos, pero algunas celdas del guión gráfico son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no ayudan a comprender los símbolos. |
Cómo realizar una actividad de juego de roles sobre “Las estrellas bajo nuestros pies”
Dividir las Escenas
Los profesores pueden primero dividir el libro en escenas particulares para que los estudiantes las recreen. Estas escenas pueden incorporar los detalles principales que son significativos para la historia y omitir cosas menos significativas. Asegúrese de que los estudiantes comprendan cómo recrearán estas escenas y guíelos durante todo el proceso de redacción del guión.
Fomentar la Formación de Grupos
Divida a los estudiantes en grupos y explique las reglas y objetivos de la actividad. Pida a cada grupo que elija un capítulo o una escena particular que quieran recrear de la narración. Permita que solo un grupo elija una escena para que todos los grupos juntos puedan recrear la narrativa completa cuando actúen en orden.
Fomentar la Creatividad y la Perspectiva
Haga hincapié en que, aunque los estudiantes deben atenerse a la trama y a las personalidades de los personajes, también son libres de utilizar sus propias interpretaciones únicas. Esto permite profundizar en el texto e interactuar con los personajes. Pida a los estudiantes que expresen creativamente sus interpretaciones con la ayuda de la actividad de juego de roles y tengan en cuenta las opiniones de los miembros de su grupo para una mejor experiencia colaborativa.
Enlace a Temas más Amplios
Anime a los estudiantes a conectar el juego de roles con las ideas generales del libro. Hable sobre cómo las escenas del juego de roles respaldan el tema general del libro: comunidad, creatividad y desarrollo personal.
Reflexionar y Discutir
Cuando el ejercicio llegue a su fin, invite a cada alumno a considerar su propia experiencia de juego de roles. Pídales que reflexionen sobre cómo mejoró la comprensión de la obra y sus ideas al asumir los roles de los personajes y si su perspectiva cambió o se desplazó después de observar la situación desde la perspectiva de los personajes.
Preguntas frecuentes sobre temas y símbolos en “Las estrellas bajo nuestros pies”
¿Cuál es el significado de la comunidad como tema en el libro?
Un elemento importante que ilustra las vidas entrelazadas de los individuos en Harlem es la comunidad. Se enfatiza el valor de las redes sociales y el aporte del esfuerzo social para brindar desarrollo personal. En el libro, la comunidad contribuye al desarrollo de la personalidad de Lolly y sus esfuerzos por afrontar su dolor y su trauma.
¿Cómo se explora el tema de la creatividad en la narrativa?
El amor de Lolly por crear elaborados edificios de Lego es un ejemplo de creatividad. El libro analiza cómo expresarse creativamente puede ayudar a superar obstáculos y alcanzar su máximo potencial. Esta creatividad también ayuda a Lolly a hacer nuevos amigos y a afrontar el dolor tras la trágica muerte de su hermano.
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