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Resumen de la Actividad


Los temas, los símbolos y los motivos son aspectos valiosos de cualquier obra literaria y añaden riqueza a las historias. Parte de los estándares ELA de Common Core es presentar y explicar estos conceptos complejos. Sin embargo, las ideas abstractas suelen ser difíciles de analizar para los estudiantes sin ayuda. Usando un guión gráfico, los estudiantes pueden demostrar visualmente su comprensión de estos conceptos y dominar el análisis de los elementos literarios. Para conocer las mejores prácticas, consulte nuestro artículo complementario con los pasos específicos del plan de lección sobre cómo configurar su aula y las actividades para enseñar temas, símbolos y motivos.

Como actividad en el aula, los estudiantes pueden rastrear el rico simbolismo que William Shakespeare usa en todo Macbeth . En el guión gráfico de ejemplo anterior, el creador se ha centrado en el uso de Shakespeare de las visiones en la obra. La recurrencia de este motivo a lo largo de la obra demuestra su importancia. Dado que las acciones de Macbeth pesan mucho en su conciencia, no es sorprendente que tuviera algunas dudas. Las visiones que Macbeth y su esposa ven constantemente a lo largo de la obra sirven como recordatorios constantes de su ambición y corrupción.


Temas e ideas para discutir

Las cosas no son lo que parecen

A lo largo de la obra, se repite la idea de que "lo justo es falta y lo que es justo". Lo que esperas no es lo que sucederá.


La naturaleza en guerra consigo misma / El hombre va en contra de su naturaleza

Otro tema favorito es que la naturaleza es ominosa y que prefigura e imita lo que será de Macbeth y las acciones de Macbeth.


Ambición

La ambición personal de Macbeth y su esposa de controlar la corona finalmente termina por controlarlos.


Motivos e imágenes para buscar

Sobrenatural

Los fantasmas, las brujas y los espíritus se usan a lo largo de la obra para agregar una sensación de sospecha y suspenso.


Sangre

La sangre que se derramó debido a la ambición de Macbeth reaparece continuamente como un recordatorio físico de que no puede lavar sus malas acciones.


Cordura / Locura

Cuando su corrupción comienza a controlarlo, Macbeth y su esposa salen de la realidad y luchan entre la cordura y la locura.


Orden / Desorden

El orden y el desorden rodean al nuevo rey y la reina. El orden de su gobierno choca con el caos que han causado. Esto vincula al tema de que las cosas no son lo que parecen.


Sueño / Insomnio

El motivo del sueño (o insomnio) rodea a los tiranos mientras luchan por superar sus acciones.



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del estudiante

Crear un guión gráfico que identifica temas recurrentes, símbolos y motivos en Macbeth. Ilustre las instancias de cada una y escriba una breve descripción debajo de cada celda.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Identificar el tema (s) a partir de Macbeth que desea incluir y sustituir el texto "Tema 1".
  3. Cree una imagen para un ejemplo que represente este tema.
  4. Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
  5. Agregue células adicionales según sea necesario.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 11-12

Nivel de Dificultad 5 (Avanzado / Maestría)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Temas, Símbolos y Motivos (Grados 9-12)
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes, símbolos y / o motivos en la historia. Ilustre las instancias de cada uno y escriba una breve descripción que explique la importancia del ejemplo.
Competente Emergente Comenzando Necesita Mejorar
Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s)
Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia.
La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos.
La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos.
No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos.
Ejemplos y Descripciones
Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia.
La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia.
Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar.
Representación
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas.
Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas.
La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas.
Convenciones Inglesas
No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia.
Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones.
Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia.
Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación.


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