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Resumen de la Actividad


Después de presentar a los estudiantes el vocabulario del conflicto, es útil para ellos crear múltiples ejemplos. Estos ejemplos podrían provenir de la vida real o ser escenarios imaginados. En esta actividad, los estudiantes crearán dos o más celdas con diferentes escenarios que muestran una imagen del mismo término . Los estudiantes pueden elegir qué términos desean representar. Esta es una gran actividad de refuerzo y agrega profundidad a su comprensión de cómo pueden aparecer conflictos en el mundo que nos rodea.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones para el alumno

Cree un gráfico T que muestre diferentes ejemplos de tipos de conflicto.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Titula cada columna con ejemplos de conflictos para los que quieras hacer ejemplos.
  3. Crea dos historias diferentes de cada conflicto en las celdas. Use una combinación de escenas, personajes y elementos apropiados.
  4. Guarde y envíe la tarea.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Escenarios de Diferentes Términos de Vocabulario
Los estudiantes crearán un guión gráfico que visualice dos ejemplos de tres tipos diferentes de conflictos que alguien podría experimentar.
Competente Emergentes Comienzo
Conflicto
La celda usó escenas, personajes y textos ejemplares apropiados para la escuela para transmitir a alguien que experimentaba cada tipo de conflicto. El tipo de conflicto es claro para el espectador.
La celda usó escenas, personajes y texto apropiados para la escuela para transmitir a alguien que experimentaba cada tipo de conflicto. El tipo de conflicto es claro para el espectador.
La celda usó escenas, personajes y texto inapropiados para transmitir a alguien que experimentaba cada tipo de conflicto. El tipo de conflicto no está claro para el espectador.
Diferenciación de Temas y Escenas
El estudiante pudo crear una amplia variedad de escenas y personajes para mostrar cuán comunes pueden ser estos conflictos para diferentes personas.
El estudiante pudo crear una variedad de escenas y personajes, pero había un tema similar en la mayoría de las celdas.
El estudiante no pudo crear una variedad de escenas y personajes. Había un tema similar en todas las celdas.
Estructura y Gramática
Se utilizaron seis celdas en un formato de gráfico T. La historia incluyendo títulos y conversaciones entre personajes. Hay pocos o ningún error de gramática u ortografía.
Se utilizaron seis celdas en un formato de gráfico T. La historia incluyendo títulos y conversaciones entre personajes. Hay algunos errores de gramática u ortografía, pero la comprensión del contenido es clara.
Hay demasiados errores gramaticales o de ortografía, lo que crea una comprensión poco clara del contenido.





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