Un uso común para Storyboard That es para ayudar a los Storyboard That a crear un diagrama de diagrama de los eventos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que siga la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción Ascendente, Clímax, Acción Caída y Resolución.
Después de 16 años, el periodista Mitch Albom ve a su antiguo y querido profesor de Brandeis, Morrie Schwartz, en un episodio de Nightline. Morrie, una vez activa y apasionada profesora que bailaba semanalmente en Boston, ha sido diagnosticada con ALS, una enfermedad neurológica progresiva devastadora. Mitch contacta a Morrie y vuela a visitarlo en su casa en West Newton, Massachusetts.
Mientras Mitch y Morrie estuvieron cerca durante el mandato de Mitch en Brandeis, Mitch se ha alejado de los ideales que alguna vez tuvo. Ahora está envuelto en su trabajo, lo único que puede controlar, y en la cultura de conseguir más con más dinero. Morrie siente la necesidad de contarle a Mitch su historia en una forma de una clase final, o tesis final, para que él pueda compartir lo que aprende sobre la vida y morir de su investigación - su propia muerte.
Como el periódico de Mitch en Detroit está en huelga, sale a visitar a Morrie los martes. Cada semana, cubren un tema diferente que Mitch ha escrito y la cinta Mitch registra su sesión, pero cada semana la enfermedad de Morrie se vuelve cada vez peor. Mitch tiene mucha culpa por el camino que ha tomado su vida, y está muy reservado con sus emociones. Morrie está decidido a ayudar a Mitch reconocer sus emociones y encontrar un camino para vivir una vida más significativa.
Mitch recibe la noticia de la esposa de Morrie para visitarlo a finales de octubre. Cuando Mitch llega, encuentra a Morrie acostada en la cama, muy delgada y frágil, incapaz de respirar bien. Mitch sostiene la mano de Morrie y Morrie lo pone sobre su corazón y grita. Mitch lo sostiene y promete que volverá la próxima semana. Cuando se va a irse, se da cuenta de que Morrie finalmente lo ha hecho llorar.
Morrie cae en coma poco después de que Mitch se vaya y fallece el sábado siguiente. Esperó hasta que toda su familia había salido de la habitación para sacar su último aliento, y Mitch cree que Morrie hizo esto con determinación.
Mitch contacta a su hermano en España, que está luchando contra el cáncer de páncreas, y en lugar de tratar de recuperar el pasado, construye una nueva relación con él. Mitch encuentra un nuevo significado en su vida a partir de lo que aprende de Morrie, y deja de lado su búsqueda de dinero para centrarse en su familia y vivir una vida significativa.
(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)
Cree un diagrama de diagrama visual de los martes con Morrie .
Nivel de Grado 9-10
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individual o Grupo
Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
