Resumen de la Actividad
Los pueblos métis de Canadá son líderes, artistas, atletas, activistas famosos y mucho más. Investigar personas reales ayuda a los estudiantes a obtener una comprensión más concreta y compasiva de la cultura, la vida y las diversas perspectivas de diferentes personas. Los estudiantes investigarán a una persona y luego crearán un póster de biografía destacando sus logros .
Estos carteles se pueden imprimir, plastificar y colgar en la habitación como un recordatorio visual de personas notables de Metis Nation. Los estudiantes también pueden presentar sus carteles a sus compañeros de clase, compartiendo sus conocimientos sobre su persona, combinando así la investigación, la escritura y las habilidades para hablar en público en una sola tarea poderosa.
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Pueblos Métis Importantes
- Howard Adams, activista, autor y líder métis
- Pierre Bottineau, fronterizo de Minnesota, topógrafo, diplomático. y traductor
- Michel "Mitch" Bouyer, métis de ascendencia francocanadiense y sioux; intérprete y guía
- James P. Brady, político y activista métis
- Pierre Delorme, político y activista métis
- Gabriel Dumont, líder militar métis durante la Rebelión del Noroeste
- Cuthbert Grant, líder político y militar métis
- John Norquay, político métis, primer ministro de Manitoba desde 1878 hasta 1887
- Malcolm Norris, político, activista y líder métis
- Louis Riel, líder métis
- Keith Barker, dramaturgo
- Artista Joe Fafard
- Sandra Birdsell, novelista
- Robert Boyer, artista
- Maria Campbell, escritora y cineasta
- George RD Goulet, autor
- Dylan Miner, artista
- Gregory Scofield, aclamado poeta, artista de abalorios, dramaturgo, escritor de no ficción, activista y educador
- Kamala Todd, planificadora comunitaria, cineasta, curadora
- Loretta Todd, cineasta, productora, teórica cultural
- Katherena Vermette, escritora
- Arlette Alcock, músico, compositor y activista social
- Andrea Menard, actriz, dramaturga y cantante; Métis
- Thelma J Chalifoux, métis; activista comunitario; Primera mujer aborigen nombrada para el Senado de Canadá
- Shelly Glover, métis; Miembro del Parlamento
- Dan Vandal, métis; Miembro del Parlamento
- Arron Asham, jugador profesional de hockey sobre hielo
- Tantoo Cardinal, actriz; de ascendencia métis y cree
- Roseanne Supernault, actriz; Métis de ascendencia cree
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Investigar a una persona famosa o notable que sea de herencia métis. Cree un cartel de biografía que destaque sus principales logros.
Instrucciones para el estudiante:
- Escoge una persona.
- Utilizando los recursos de la escuela, investigue un poco y aprenda más sobre la persona elegida.
- En el cartel, incluya el nombre de su persona y las fechas de nacimiento (y fallecimiento si corresponde). Elige un personaje que se parezca a tu persona. Agregue palabras e imágenes para describir los logros de su persona.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: imagen de la persona, nombre, fechas de nacimiento / muerte, logros.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|
| Descripción | La descripción incluye al menos cinco hechos importantes sobre la figura famosa o histórica. | La descripción incluye menos de cinco hechos importantes o incluye información que no es pertinente a la figura famosa o histórica. | La descripción está incompleta y no contiene información importante sobre la figura famosa o histórica. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos que son apropiados para la figura famosa o histórica. Mejoran el cartel simbolizando o ilustrando hechos importantes sobre la figura. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean ordenadas, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas, los personajes y los elementos es en su mayoría preciso, pero es posible que se tomen algunas libertades que distraigan la atención de la tarea. Las construcciones de escena son ordenadas y cumplen con las expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas, personajes y elementos es demasiado limitado o incompleto. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | El texto del guión gráfico es difícil de entender. |
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