Los estudiantes pueden crear y mostrar un guión gráfico que capta el concepto de la estructura de cinco Ley al hacer un guión gráfico de seis celdas, como la de abajo. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue a los actos con el fin de: Prólogo, Conflicto, acción creciente, Climax, Acción Caer, nudo y desenlace.
La obra se desarrolla en Venecia durante el acto I y en la isla de Chipre durante Hechos 2-5.
Othello y Desdemona están intentando construir una vida juntos. Sin embargo, su relación es saboteada por el envidioso amigo, Iago, quien convence a Othello de que Desdemona le es infiel.
Iago habla a la audiencia y les dice su plan para dividir Desdemona y Othello. Parte del plan incluye conseguir que Cassio, un teniente, despedido de su posición.
Iago planta un pañuelo de Desdemona en la habitación de Cassio para hacer ver que los dos han estado juntos. Othello finalmente cree en Iago, y promete que no se detendrá hasta que tenga su venganza.
Othello ahoga a Desdemona con una almohada, e Iago intenta matar a Cassio. Sin embargo, Emilia, la esposa de Iago, expone su plan.
Othello se mata y Iago es llevado para ser torturado. El lector se queda con la incredulidad y la desesperación, pero una cierta satisfacción que Iago se descubre.
(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)
Cree un diagrama de diagrama visual de Othello .
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 1 (Introducción / Reforzamiento)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: El Juego de Cinco Actos (Estructura Dramática)
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
