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Resumen de la Actividad
La poesía es una de las formas más expresivas de la literatura. Puede evocar emociones, establecer un estado de ánimo , contar una historia o crear un sentimiento profundo y universalmente entendido en sus lectores. Esto hace que exponer sus elementos y comprender su rico significado, comparaciones y símbolos, aún más importante.
El método TP-CASTT de análisis de poesía es una excelente manera de enseñar a los estudiantes a diseccionar un poema y comprender sus partes. Ayuda a los estudiantes a descubrir los significados más profundos dentro de los poemas mientras les da la confianza para ser autodidactas. TP-CASTT Poetry Analysis es un orden de operaciones similar a PEMDAS para matemáticas. Pide a los estudiantes que hagan una lista de los elementos en orden secuencial y respondan las preguntas en función de su lectura del poema.
Ejemplo de TPCASTT para "Ozymandias"
| T |
TÍTULO | "Ozymandias" suena exótico. Podría ser el nombre de un lugar, o una persona de hace mucho tiempo. |
|---|---|---|
| PAG |
PARÁFRASIS | El orador se encuentra con un viajero que ha visto recientemente la gran estatua del poderoso faraón Ramsés II u Ozymandias. El viajero le dice al orador que la estatua está hecha pedazos en la arena en el medio del desierto. Ozymandias solía ser un gran y poderoso rey, pero ya no queda nada de su imperio. |
| do |
CONNOTACIÓN | El hablante usa palabras como antiguo, vasto, fragmentado, comando frío, desesperación, nada ... restos, decadencia y restos del naufragio para enfatizar que esta estatua del otrora gran Rey ahora yace rota en un páramo. Ozymandias una vez pensó que sería recordado por sus obras que eran tan grandes que durarían para siempre, pero ahora, no queda nada. |
| UN |
ACTITUD / TONO | El tono parece ser irónico. Después de describir este rostro destrozado que una vez fue esculpido con tanto cuidado por su creador, la inscripción en el pedestal muestra que una vez fue un símbolo de gran poder. Desafortunadamente, ese poder no duró para Ozymandias. |
| S |
CAMBIOS | Como es verdad en la mayoría de los sonetos, hay un cambio. El cambio se encuentra cuando el hablante pasa de describir los aspectos físicos de la estatua, que muestra que está en pedazos, al significado de la estatua que se encuentra en el pedestal. Esto ya no es una pieza de mármol en el desierto; era la estatua de un gran rey. |
| T |
TÍTULO | El título es sobre el Rey, Ozymandias y su gran estatua que yace en ruinas en medio del desierto. |
| T |
TEMA | El tema del poema es que el poder humano y la grandeza son transitorios, y aunque todos esperamos dejar nuestra huella en el mundo de alguna manera, nada dura para siempre, ni siquiera grandes imperios. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Realizar un análisis TPCASTT de "Ozymandias". Recuerde que TPCASTT significa Título, Paráfrasis, Conotación, Actitud / Tono, Cambio, Título, Tema.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Elija cualquier combinación de escenas, caracteres, elementos y texto para representar cada letra de TPCASTT.
- Escriba unas frases describiendo la importancia o el significado de las imágenes.
- Finalizar imágenes, editar y corregir su trabajo.
- Guarde y envíe el guión gráfico a la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Respuestas de TPCASTT | Cada parte de TPCASTT fue contestada a fondo y había suficiente evidencia del texto. | La mayoría de las partes de TPCASTT se contestó con pruebas suficientes para apoyar las reclamaciones. | Menos de la mitad de TPCASTT fue respondida y / o las respuestas presentaron evidencia insuficiente del texto. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Descripciones | Las representaciones escogidas para cada sección son exactas para el poema y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y creación de las escenas. | Las representaciones elegidas para cada sección son en su mayoría exactas para el poema. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para cada sección son inexactas para el poema. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan corrección de pruebas y precisión con cuidado al poema. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión del poema y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión del poema. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
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